10 stvari, ki si jih starši želijo, da bi vzgojitelji vedeli o prehranjevalnih motnjah

1. Motnje hranjenja so resnične in smrtonosne bolezni in njihova izbira ni izbira. Vaš odziv skrbnika ali učitelja na razkritje prehranjevalne motnje bi moral biti enak, kot če bi vam rekli, da ima otrok levkemijo. Stopnja smrtnosti nekaterih prehranskih motenj znaša 20 odstotkov.

Motnje hranjenja so do 80 odstotkov genetske in so biološke narave. Zdravljenje mora biti na prvem mestu, zdravstvene in psihološke potrebe učenca pa bi morale voditi način reševanja odsotnosti, obiskovanja šole in drugih vprašanj.

Zavedajte se, da fantje dobijo motnje hranjenja, ljudje z barvami pa se pojavljajo pri mlajših in mlajših otrocih.

2. Starši želijo sodelovati z vami in ne proti vam. Razumemo, da večina ljudi ni obveščena o prehranjevalnih motnjah in mnogi miti vztrajajo. Ne obtožujemo vas, če na začetku niste dobro obveščeni, ko pa delimo svoje znanje in zagotovimo vire, pričakujemo, da svoje znanje posodobite, da boste lahko najbolje služili svojim študentom.

3. Starši in družine ne povzročajo motenj hranjenja. Včasih je bila medicinska "resnica", da so "matere hladilnice" (hladne, brez občutka, brez vezave) povzročale avtizem. Zdaj razumemo, da starševstvo nima nič skupnega z razvojem avtizma. Tako kot pri avtizmu tudi družine ne povzročajo bolezni prehranjevalnih motenj, vendar je za dobro počutje otroka zelo pomembno, kako z njimi obvladujejo. Potrebujemo vašo podporo in razumevanje, ko se borimo za rešitev svojih otrok.

4. Eden najzahtevnejših vidikov prehranjevalne motnje je anozognozija (izraz, ki pomeni, da bolnik resnično ne ve, da je bolan). Osebe, ki trpijo za motnjami hranjenja, lahko na zelo visokih stopnjah opravljajo akademsko, športno in druge obštudijske dejavnosti.

Samo s pogledom na nekoga ne morete ugotoviti, ali ima prehranjevalno motnjo. Človek ima lahko zelo resne zdravstvene in psihološke težave in ne sme biti stereotipno suh, kot si lahko predstavljate.

5. Pogovor o dieti ali telesni teži pred učenci je lahko izredno škodljiv, saj se pogosto znajdejo in posnemajo učitelje. Bodite pozitivno naravnani na telo, "vadite se zabavno", vzornike "vse v zmernosti". Ne dajajte nalog, ki vključujejo branje nalepk na živilih, štetje kalorij in vodenje dnevnikov o hrani. Nedavne študije kažejo, da prehranska vzgoja, kampanje proti debelosti in testiranje ITM nimajo pozitivnega vpliva na debelost in imajo ponavadi nenamerne negativne posledice pri spodbujanju neurejenega prehranjevanja, kar lahko pri tistih, ki so genetsko ranljive.

6. Bodite pozorni na svoje učence in če opazite kaj narobe, opozorite starše. To vključuje metanje kosil, prinašanje priboljškov za prijatelje in nejedenje, novo ali okrepljeno razpoloženje in socialno izolacijo ter znake samopoškodovanja. Ti znaki, zlasti pri študentu z visokim akademskim uspehom, so rdeče zastave.

Starši morda ne bodo opazili simptomov ali pa bodo zanikali; prosim, ne dovolite, da vam občutek nelagodja prepreči pogovor in spremljanje. To je lahko vprašanje življenja in smrti. Pristopite k staršem na način, ki jih ne postavi v obrambo, na primer: "Skrbi me za zdravje vašega otroka ..." Če imate starše, ki jih lahko delijo s starši, vam lahko zelo pomagajo.

7. Na vseh ravneh spoznajte, da je socialna izolacija simptom bolezni. Ponovna vključitev v družbeno sfero je hkrati znak okrevanja in po njej je zelo težko krmariti. Sodelujte s starši pri 504 načrtih, individualiziranih izobraževalnih načrtih, neodvisnih pogodbah in drugih nastanitvah, da se učenci lahko vrnejo v šolo in sodelujejo v dejavnostih, kot jim dopušča zdravje.

Bi študentu, ki je tri mesece zamudil kemoterapijo, rekli, da na maturi ne more iti na maturantski ples ali hoditi? To je ista stvar. Prosimo, ne izrivajte naših otrok, ker so neprijetni za urnik šole. Okrevanje samo zato, ker ugotoviš, da nimaš življenja, kamor bi se lahko vrnil, je kruto; zaradi socialne stigme in nevednosti se to prepogosto dogaja otrokom z motnjami hranjenja.

8. Podprite vrnitev naših otrok v šolo z ustreznim nadzorom obrokov in spremenjenimi urniki, ki jih predlaga njihova zdravniška skupina. Podporno šolsko okolje lahko pomembno vpliva na okrevanje otroka in hvaležni bomo za vašo pomoč.

9. Nasilje obravnavajte kadar koli in kjer koli se zgodi. Več učencev bo samozavestno glede izmenjave narave in podrobnosti svoje bolezni, če bodo razumeli, da je šolska kultura toplina in podpora v primerjavi z ogovarjanjem in ustrahovanjem. Naši otroci ne bi smeli imeti občutka strahu ali sramu zaradi razkritja prehranjevalne motnje tako kot če bi razkrili katero koli drugo resno bolezen. Okrepite idejo, da dobri prijatelji iščejo odrasle, ki jim zaupajo, in jim delijo pomisleke; mnogi otroci se obotavljajo, da bi prijatelju "povedali" za ustrahovanje, ker niso prepričani, da bodo njihove skrbi ustrezno ali zaupno obravnavane, in se bojijo reakcij.

10. Poznajte znake možne prehranjevalne motnje:

• Strah pred nekaterimi živili, zlasti maščobami in ogljikovimi hidrati
• Jeza na druge, če pritisnete, da bi kaj pojedli
• Izogibanje situacijam, ko se pričakuje skupna prehrana
• Dieta
• Dodeljevanje moralne vrednosti in togo razlikovanje živilom (»čisto / umazano«, »dobro / slabo«)
• Socialni umik
• Poročila, da drugi na novo obsojajo ali "ne povezujejo"
• Nezmožnost opisovanja čustev
• Veliko časa preživite v kopalnici
• Intenzivno vadite, vendar brez užitka
• Vadba za kompenzacijo prehranjevanja
• Znaki samopoškodovanja