3 pogoste študijske navade, ki presenetljivo ne delujejo
Ni čudno, da ima toliko študentov - bodisi v srednji šoli, na fakulteti ali celo na podiplomskih šolah - takšne ušne študijske navade. Naredijo tudi veliko stvari, za katere splošna modrost kaže, da so učinkovite. Toda raziskave kažejo drugače.
Zlasti obstajajo tri običajne študijske navade, ki jih počne veliko študentov, vendar morda niso posebej učinkovite za večino ljudi, ki jih uporabljajo.
Zakaj te tri študijske navade ne delujejo zelo dobro pri večini ljudi, ki jih zaposlujejo?
Oglejmo si poglobljeno študijo, ki jo je vodil John Dunlosky (et al. 2013) z univerze Kent State, ki se je odločil kritično preučiti 10 najpogostejših učnih tehnik, ki so na voljo študentom, in preveriti, ali imajo močno ali malo podporo raziskovalna literatura.
Tri pogoste študijske navade, ki so presenetljivo neučinkovite, vključujejo ponovno branje poglavja ali naloge, poudarjanje ali podčrtavanje besedila v poglavju in povzetek besedila.
Ponovno branje
Ponovno branje je preprosto branje besedila, poglavja ali članka večkrat. Prepričani smo, da boste ob ponovnem branju besedila razumeli ideje, koncepte ali izraze, ki ste se jih morda že naučili.
Zakaj ne deluje zelo dobro kot zanesljiv študijski ukrep?
Kar zadeva merilne naloge, se zdi, da so učinki ponovnega branja ob razmaku med branjem trajni vsaj v skromnih zamudah. Vendar je bila večina učinkov dokazana z meritvami spomina na podlagi odpoklica, medtem ko je korist za razumevanje manj jasna.
Nazadnje, čeprav je ponovno branje sorazmerno varčno glede na potrebe po času in potrebe po usposabljanju v primerjavi z nekaterimi drugimi učnimi tehnikami, je ponovno branje običajno tudi precej manj učinkovito.
Ponovno branje je v redu kot študijski ukrep, toda ker je tako dolgotrajen, so drugi študijski ukrepi preprosto stroškovno učinkovitejša uporaba vašega omejenega časa študija. To je lena metoda študija, ki bi lahko malo pomagala, vendar ne toliko, kot verjetno mislite.
Poudarjanje in podčrtavanje
Poudarjanje ali poudarjanje pomembnih odlomkov ali ključnih idej v besedilu, ki ga preučujemo, je ena najpogostejših študijskih tehnik, zlasti študentov in študentov. "Tehnike [se] so običajno všeč študentom, ker so enostavne za uporabo, ne vključujejo usposabljanja in od njih ne zahtevajo, da vlagajo veliko več časa, kot je že potrebno za branje gradiva."
Toda ali vam poudarjanje - bodisi aktivno izvajanje tega bodisi branje prej poudarjenih odlomkov - dejansko pomaga pri učenju?
Na podlagi razpoložljivih dokazov ocenjujemo, da je poudarjanje in poudarjanje malo koristno. V večini situacij, ki so bile pregledane in pri večini udeležencev, poudarjanje le malo prispeva k večji uspešnosti.
Pomaga lahko, če imajo učenci znanje, potrebno za učinkovitejše poudarjanje, ali kadar so besedila težka, lahko pa dejansko škoduje uspešnosti nalog, ki zahtevajo sklepanje.
Z drugimi besedami, večina študentov to počne, ker je to enostavno narediti in obstaja splošno prepričanje, da to pomaga. Toda raziskava pripoveduje povsem drugačno zgodbo. In ne samo, da ne pomaga, ampak za nekatere materiale lahko dejansko škoduje vašemu delovanju!
Povzetek
Povzetek je preprosto branje besedila - na primer poglavja knjige ali članka - in pisanje kratkega povzetka tega, kar ste pravkar prebrali. "Uspešni povzetki opredeljujejo glavne točke besedila in zajemajo bistvo besedila, pri čemer so izključeni nepomembni ali ponavljajoči se materiali."
Torej, glede na to, da vam povzetki pomagajo razstaviti besedilo v ključne koncepte ali ideje, zakaj ne deluje zelo dobro kot zanesljiv študijski pripomoček?
Na podlagi razpoložljivih dokazov povzetke ocenjujemo kot malo koristne. To je lahko učinkovita učna strategija za učence, ki so že spretni v povzetkih; vendar bodo številni učenci (vključno z otroki, dijaki in celo dodiplomskimi študenti) potrebovali obsežno usposabljanje, zaradi česar je ta strategija manj izvedljiva.
Naše navdušenje dodatno blažijo mešane ugotovitve, pri katerih povzetkih nalog v resnici pomaga.
Z drugimi besedami, veliko študentov ne ve, kako to narediti zelo dobro. In ko se naučijo, kako to storiti, to ne pomaga pri dejanskem učenju veliko snovi, za katero bi jo večina študentov uporabila.
Torej, katere študijske metode delujejo?
Oglejte si naš članek, 2 pomembni strategiji za učinkovito učenje. In ne pozabite, da vam študij, medtem ko poskušate narediti nekaj drugega - na primer preverjanje strani na Facebooku, gledanje televizije ali pogovor z drugimi - tudi ne bo pomagal. Študij mora biti osredotočen in čim bolj brez motenj, da bo čim bolj učinkovit.
V nasprotnem primeru samo zapravljate čas.
Referenca
Dunlosky, J. Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. in Willingham, D. T. (2013). Izboljšanje učenja učencev z učinkovitimi učnimi tehnikami: obetavna navodila iz kognitivne in pedagoške psihologije. Psihološka znanost v javnem interesu, 14, 4-58.
Nadaljnje branje
- 7 nasvetov za spopadanje s finali
- 8 nasvetov za izboljšanje spomina
- Kako uspeti pri pouku psihologije
