Izboljšane matematične sposobnosti avtističnih otrok, povezane z edinstveno organizacijo možganov
Raziskovalci na Medicinski fakulteti Univerze v Stanfordu in Otroški bolnišnici Lucile Packard so ugotovili, da so otroci z avtizmom in povprečnim inteligenčnim kvocientom dosledno izkazovali vrhunske matematične spretnosti v primerjavi z neavtiznimi otroki v istem območju IQ.
"Zdi se, da obstaja edinstven vzorec možganske organizacije, ki je osnova za vrhunske sposobnosti reševanja problemov pri otrocih z avtizmom," je povedal Vinod Menon, doktor znanosti, profesor psihiatrije in vedenjskih znanosti ter član Inštituta za raziskave otrokovega zdravja pri Packardu. Otroški.
Izboljšane matematične sposobnosti avtističnih otrok so bile povezane z vzorci aktivacije na določenem področju njihovih možganov - na območju, ki je običajno povezano s prepoznavanjem obrazov in vizualnih predmetov, je poudarila Menon, višja avtorica študije.
Otroci z avtizmom imajo težave s socialnimi interakcijami, zlasti pri razlagi neverbalnih znakov v pogovorih iz oči v oči. Raziskovalci so povedali, da se pogosto ponavljajo in se omejujejo.
Toda včasih kažejo izjemne spretnosti ali talente, znane kot savantne sposobnosti. Na primer, nekateri se lahko takoj spomnijo dneva v tednu katerega koli koledarskega datuma v določenem obsegu let - na primer, da je bil 21. maja 1982 petek. Drugi kažejo vrhunske matematične spretnosti.
"Spominjanje koledarskih datumov vam verjetno ne bo pomagalo pri akademskem in poklicnem uspehu," je dejal Menon.
"Toda sposobnost reševanja numeričnih problemov in razvijanje dobrih matematičnih veščin bi lahko pomembno vplivala na življenje otroka z avtizmom."
V študiji je sodelovalo 36 otrok med 7. in 12. letom. Polovica je bila diagnosticirana z avtizmom.V vsaki skupini je bilo 14 fantov in štiri deklice, saj avtizem nesorazmerno prizadene dečke, so ugotovili raziskovalci.
Vsi otroci so imeli IQ v normalnem območju in so pokazali običajne besedne in bralne spretnosti na standardiziranih testih, ki so jih izvajali kot del procesa zaposlovanja za študijo. Raziskovalci pa so ugotovili, da so na standardiziranih matematičnih preizkusih otroci z avtizmom presegli ostale.
Po preizkusu matematike so raziskovalci z otroki opravili ankete, da bi ocenili, katere vrste strategij za reševanje problemov je vsaka uporabila: preprosto se spomnite odgovora, ki so ga že poznali; štetje na prste ali v glavi; ali razčlenitev problema na komponente, sorazmerno dovršena metoda, imenovana razgradnja.
Otroci z avtizmom so bolj uporabljali strategije razgradnje, kar kaže na to, da so bile bolj analitične strategije in ne spomin na pamet vir njihovih izboljšanih sposobnosti, so povedali raziskovalci.
Nato so se otroci ukvarjali z matematičnimi problemi, medtem ko so njihovo možgansko aktivnost merili z magnetnoresonančnim slikanjem, v katerem so morali ležati in ostati pri miru. Preiskave možganov avtističnih otrok so razkrile nenavaden vzorec aktivnosti v ventralni temporalni okcipitalni skorji, območju, specializiranem za obdelavo vizualnih predmetov, vključno z obrazi, pravijo raziskovalci.
"Naše ugotovitve kažejo, da spremenjeni vzorci organizacije možganov na področjih, ki so običajno namenjena obdelavi obrazov, lahko temeljijo na sposobnosti otrok z avtizmom, da razvijejo posebne veščine pri numeričnem reševanju problemov," je povedala podoktorska znanstvenica dr. Teresa Iuculano, vodja študije. .
Menon je dodal, da so se prejšnje raziskave "skoraj izključno osredotočile na slabosti otrok z avtizmom. Naša študija podpira idejo, da lahko netipičen razvoj možganov pri avtizmu vodi ne le do primanjkljajev, temveč tudi do nekaterih izjemnih kognitivnih moči. Menimo, da je to lahko pomirjujoče za starše. "
Raziskovalna skupina zdaj zbira podatke večje skupine otrok z avtizmom, da bi izvedela več o posameznih razlikah v matematičnih sposobnostih.
Menon je poudaril, da nimajo vsi otroci z avtizmom vrhunskih matematičnih sposobnosti in da je razumevanje nevronske osnove sprememb sposobnosti reševanja problemov pomembna tema za prihodnje raziskave.
Študija je bila objavljena leta Biološka psihiatrija.
Vir: Medicinska šola Univerze Stanford
