Telesno aktivni mladostniki bolj verjetno kot Excel v šoli kot neaktivni vrstniki
V novi finski študiji so se zelo aktivni mladostniki (stari od 11 do 13 let) med prehodom iz osnovne šole v nižjo srednjo šolo v šoli bolje odrezali v primerjavi s telesno neaktivnimi vrstniki.
Vendar pa so raziskovalci z univerze Jyväskylä ugotovili, da vzročno-posledične povezave ni mogoče vzpostaviti, saj večja telesna aktivnost ni nujno privedla do izboljšane akademske uspešnosti.
»Povezava med telesno aktivnostjo in akademsko uspešnostjo ne odraža vedno vzročne zveze. Možno je, da imajo visoke stopnje telesne aktivnosti in dobre akademske uspešnosti enake lastnosti, kot je visoka motivacija za določeno nalogo, «je povedal dr. Eero Haapala, podoktorski raziskovalec z univerze Jyväskylä.
Prejšnje presečne študije so poročale, da več fizično aktivnih otrok in mladostnikov dosega boljše šolske ocene kot njihovi manj aktivni vrstniki, vendar je vzdolžnih študij na to temo malo.
Študije preseka vključujejo opazovanje podatkov določene populacije v določenem trenutku, longitudinalne pa ponavljajoča se opazovanja istih spremenljivk v daljšem časovnem obdobju.
Nova študija je preučevala vzdolžne povezave telesne aktivnosti z akademsko uspešnostjo pri 635 mladostnikih, ki so bili na začetku stari med 11 in 13 let. Fizična aktivnost je bila ocenjena z vprašalnikom, šolske ocene pa so bile pridobljene iz šolskih registrov. V analizah so nadzorovali druge dejavnike, kot sta izobrazba staršev in status pubertete.
Nova študija kaže, da so imeli mladostniki z višjo stopnjo telesne aktivnosti v obdobju spremljanja dveh akademskih let višjo akademsko uspešnost kot tisti, ki so bili nenehno neaktivni.
Študija pa kaže, da povečana raven telesne aktivnosti ni samodejno privedla do izboljšanja akademske uspešnosti. Pravzaprav so imeli mladostniki, ki so povečali telesno aktivnost, med nadaljnjim spremljanjem nižjo akademsko uspešnost v primerjavi z bolj aktivnimi vrstniki.
Na podlagi teh ugotovitev ni mogoče sprejeti nobenih vzročno-posledičnih ugotovitev. Z drugimi besedami, ni mogoče reči, ali telesna aktivnost izboljšuje akademsko uspešnost ali se mladostniki z višjo akademsko uspešnostjo odločajo za bolj fizično aktiven življenjski slog, pravijo raziskovalci.
Rezultati te študije kljub temu ne zanikajo ugotovitev prejšnjih študij, ki kažejo majhne, a pozitivne učinke telesne aktivnosti na učenje in njegove živčne podlage.
Vir: Univerza v Jyväskylä
