Bratje in sestre pogosto prinesejo učne trenutke v igro

Po novih raziskavah univerze Concordia se otroci od starejših bratov in sester naučijo precej. Ti učni trenutki, ki jih sprožijo starejši in mlajši bratje in sestre, se običajno pojavljajo naravno in vključujejo tudi različne tehnike poučevanja.

Študija, objavljena vČasopis za spoznavanje in razvoj, je vodila dr. Nina Howe in njena ekipa iz Centra za raziskave v človekovem razvoju na Univerzi Concordia.

Raziskovalci so lahko opazovali in posneli spontano igro med dvema bratoma in sestrama (starima štiri in šest let) v šestih 90-minutnih zasedanjih v domovih 39 družin srednjega razreda v Kanadi. Vsaka družina je imela dva starša, ki sta si delila skrbniške naloge.

Otroke so spodbujali k skupni igri, niso pa dobili posebnih navodil. Raziskovalci so opazili, da se otroci udeležujejo več spontanih učnih trenutkov, od učenja štetja do učenja drgnjenja krede s table. Pogosto so starejši otroci začeli učiti trenutek brez vprašanja, čeprav so včasih mlajši brat in sestra prosili za pomoč.

Howe je ugotovila, da čeprav se je pričakovala, da bo opazovala nekaj pouka, se bodo te priložnosti zgodile še pogosteje, kot je pričakovala.

»Obseg in dogajanje nas je presenetilo. Čeprav je bil včasih kratek, včasih precej podaljšan, «je dejala.

Tudi opazovanje otrok v domačem okolju se je precej razlikovalo od opazovanja otrok v laboratoriju.

»Nekaj ​​drugega, kar nas je presenetilo, je bilokajso jo učili, «je dejala. »Laboratorijski poskusi se pogosto osredotočajo na navodila, kot so koraki pri gradnji stolpa iz blokov. Temu pravimo postopkovno znanje, ki ga starejši otroci pogosto radi učijo. "

Toda doma so mlajši bratje in sestre še pogosteje postavljali starejšim bratom in sestram vprašanja, povezana s konceptualnim znanjem, na primer, kako ugotoviti razliko med krogom in kvadratom ali kako razlikovati dneve v tednu.

Glede na obseg in pogostost teh trenutkov poučevanja med brati in sestrami Howe predlaga, naj starši svojim otrokom dovolijo veliko neprekinjenega igranja.

"Dajte jim čas in prostor za medsebojno interakcijo, doma pa naj bodo stvari za spodbujanje poučevanja in učenja, tako igrače kot priložnosti, da bodo otroci skupaj," je dejala.

Tovrstno učenje med igranjem ne samo spodbuja naravno vez med sestrami, temveč tudi širi načine učenja otrok. "Včasih ljudje zavzamejo stališče, da se otroci učijo le tako, da jih učijo odrasli, vendar je očitno, da se učijo tudi drug od drugega," je dejal Howe.

Vir: Univerza Concordia