Lekcije bobnov lahko pomagajo avtističnim otrokom v šoli

FOTO: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

V skladu z novo študijo igranje bobnov eno uro na teden lahko pomaga avtističnim otrokom pri učenju v šoli.

Študija raziskovalcev z Univerze v Chichesterju in Univerzitetnega centra Hartpury v Angliji je pokazala, da se je sposobnost študentov, da sledijo navodilom, po 10 tednih bobnanja izboljšala, pri čemer so študentje pokazali pomembne izboljšave v spretnosti, ritmu in času.

Študija je tudi pokazala, da se je sposobnost učencev, da upoštevajo navodila svojih učiteljev, bistveno izboljšala. Bobni so tudi izboljšali otrokovo družbeno interakcijo z drugimi učenci in člani šolskega osebja.

V raziskavi so sodelovali učenci Milestone School v Gloucesteru, ki so sodelovali v 10-tedenskem bobnarskem programu, sestavljenem iz dveh 30-minutnih sej vsak teden, so pojasnili raziskovalci.

Študija je nadaljevanje raziskav akademikov, znanih skupaj kot projekt bobnanja Clem Burke, ki vključuje ikoničnega bobnarja Blondie in je namenjena dokazovanju vrednosti glasbil učencem, ki potrebujejo dodatno izobraževalno podporo.

"To je edinstven in izjemen raziskovalni projekt, ki je pokazal pozitiven vpliv na zdravje in počutje učencev po praksi bobnanja s skalami," je povedal vodilni raziskovalec dr. Marcus Smith, bralec iz fiziologije športa in vadbe na Univerzi v Chichesterju.

"Rock bobnanje kot močan poseg za posameznike, ki imajo možganske motnje, kot je avtizem, je fascinantno in vesel sem, da temelji na pionirskem delu kolegov iz projekta bobnanja Clem Burke."

Učitelji so ocenili vedenjske spremembe v učilnici skozi 10-tedensko bobnarsko intervencijo, s predhodnimi dokazi, ki poudarjajo pozitivne rezultate, menijo raziskovalci.Vsako lekcijo so izvajali tutorji bobnov z uporabo elektronskih bobnarskih kompletov, ki so jih zagotovili dobrodelne organizacije iz Gloucestershira.

Predhodni rezultati so pokazali:

• veliko izboljšanje nadzora gibanja med igranjem bobnov, vključno s spretnostjo, ritmom in časovnim usklajevanjem;
• izboljšan je bil tudi nadzor gibanja med opravljanjem vsakodnevnih nalog zunaj šolskega okolja, vključno z izboljšano sposobnostjo koncentracije med domačimi nalogami;
• vrsto pozitivnih sprememb v vedenju v šolskem okolju, ki so jih opazili in o katerih so poročali učitelji, na primer izboljšana koncentracija in izboljšana komunikacija z vrstniki in odraslimi.

Raziskovalci so poudarili, da so seje v kmetijski učilnici v Hartpuryju osredotočale na učenje in zabavo ob igranju priljubljenih pesmi.

"Bobni imajo edinstveno mešanico telesne aktivnosti, koordinacije in muzikalnosti, za katere je znano, da so koristne za dobro počutje," je povedal dr. Steve Draper, dekan za raziskave in izmenjavo znanja pri Hartpuryju.

“Neverjetno je bilo opazovati, kako otroci uspevajo in se razvijajo do tega izziva. Bobni lahko pozitivno vplivajo na širok krog ljudi. "

Vir: Univerza v Chichesterju