Ali učitelji diskriminirajo debele deklice?
Raziskave so pokazale, da se debelim učencem v šoli naredi slabše - a zakaj je temu tako? Nekateri menijo, da je to lahko posledica ustrahovanja ali posledic slabega zdravja na razvoj možganov.
Zdaj nova študija ugotavlja, da lahko diskriminacija učiteljev glede debelosti igra pomembno vlogo pri nižjem akademskem uspehu debelih belih študentk, zlasti v tradicionalno "ženskih" razredih, kot je angleščina.
Študijo je izvedla dr. Amelia Branigan, gostujoča docentka za sociologijo na univerzi Illinois v Chicagu. Ugotovila je, da je povezava med debelostjo in akademsko uspešnostjo lahko predvsem posledica različnega medsebojnega delovanja vzgojiteljev z različnimi dekleti.
Na primer, tudi kadar so na preizkusih sposobnosti dosegle enako, so debela dekleta dobila slabše srednješolske ocene kot vrstnice z normalno težo. Glede na ugotovitve so jih učitelji ocenili tudi kot manj akademsko sposobne že v osnovni šoli.
Za študijo je Branigan ocenil osnovnošolce okoli devetega leta v študiji Krhke družine in dobro počutje otrok ter srednješolce, stare približno 18 let, v kohorti Nacionalne longitudinalne študije mladih 1997. Osnovnošolci so bili ovrednoteni po učiteljski uspešnosti, povprečna ocena pa je bila izmerjeni izid, uporabljen pri ocenjevanju srednješolcev.
Rezultati kažejo, da je debelost povezana s kaznovanjem učiteljevih ocen akademske uspešnosti belih deklet pri predmetu angleščina, ne pa tudi pri matematiki. Za bele deklice s prekomerno telesno težo, ki pa niso bile debele, ni bilo nobene kazni.
"Debele belke so kaznovane samo za" ženske "predmete, kot je angleščina," je dejal Branigan. "To kaže na to, da je mogoče debelost najstrožje ocenjevati v okoljih, kjer naj bi bila dekleta bolj stereotipno ženska."
V skladu s predhodnim delom o debelosti in plačah ter drugih akademskih rezultatih ni bilo mogoče najti podobnih povezav niti v matematiki niti v angleščini za bele fantje ali za temnopolte študente obeh spolov. To lahko odraža ugotovitve, da je debelost bolj zaznamovana med belimi ženskami kot med belci in posamezniki drugih ras, pravi Brannigan, ki pravi, da lahko socialni posegi učiteljev zmanjšajo vrzel v uspešnosti.
"Ker se še naprej borimo proti debelosti pri otrocih, bi imela prizadevanja za boj proti negativnim socialnim dojemanjem debelih posameznikov prednosti tako glede izobrazbenih rezultatov kot na splošno glede socialne pravičnosti," je dejala.
Ugotovitve so objavljene v zadnji številki revije Sociologija vzgoje.
Vir: Univerza Illinois v Chicagu
