Priljubljeni so bolj motivirani kot Underdogs
Morda je to razlaga za to, kaj se je zgodilo Texas Longhornsom na tekmi univerzitetnega nogometnega prvenstva proti Alabama Crimson Tide.
Rezultati so v nasprotju s splošnim prepričanjem, da imajo podrejeni psi več motivacije, ker imajo možnost, da "skupino z višjim statusom strmoglavijo", je povedal Robert Lount, soavtor študije na Fisher College of Business v državi Ohio.
"V več študijah smo vedno znova ugotovili, da so ljudje približno 30 odstotkov bolj delali, ko je njihova skupina tekmovala s skupino z nižjim statusom," je dejal Lount.
»Marsikomu se zdi presenetljivo, da ima ekipa z visokim statusom več motivacije, vendar je res smiselna. Skupina z višjo uvrstitvijo lahko izgubi več, če se ne primerja dobro s skupino z nižjim statusom. Ampak, če ste skupina z nižjim statusom in izgubite s svojim nadrejenim tekmecem, se nič ni spremenilo - preprosto potrjuje, kako je. "
Lount je študijo izvedel z Nathanom Pettitom z univerze Cornell. Njihovi rezultati so objavljeni v aktualni številki časopisa Časopis za eksperimentalno socialno psihologijo.
Raziskovalci so izvedli pet študij, v katere so bili vključeni študentje. V večini študij so bili študentje pozvani, da opravijo preprosto nalogo - na primer prečrtajo vse samoglasnike v naključnem nizu črk. Rekli so jim, naj v določenem obdobju naredijo čim več.
Udeležencem so povedali, da je skupina študentov z druge fakultete hkrati opravljala isto nalogo. Logotip šole udeležencev in tekmovalne šole se je pojavil na njihovih delovnih listih, zato je bilo jasno, da gre za tekmovanje.
V nekaterih primerih je bila konkurenčna šola tista, ki je bila očitno bolj uvrščena od šole udeležencev (na podlagi Ameriške novice in svetovno poročilo uvrstitve), medtem ko je bil v podobnem položaju ali nižje.
Naloge so bile vedno preproste, je dejal Lount, tako da sposobnosti študentov ne bi bili preizkušeni - le njihova motivacija, da opravijo čim več naloge.
Na splošno so študentje končali približno 30 odstotkov več, ko so tekmovali z nižje uvrščenimi šolami, kot so tekmovali z visoko uvrščenimi šolami.
"Motivacijski dobički so se pojavili, ko so študentje čutili, da je nadrejeni status njihove skupine ogrožen," je dejal.
Opozoril je, da se študentje niso odrezali slabše, ko so se pomerili z višje uvrščenimi ekipami kot proti podobno uvrščenim ekipam. Toda šele, ko so se učenci pomerili z nižje uvrščenimi ekipami, so bili dejansko motivirani za bolj trdo delo.
Ena od študij je jasno pokazala, kako je udeležence motivirala grožnja, da bodo izgubili ekipo, za katero so menili, da je manjvredna.
V tej študiji so morali študentje, preden so opravili nalogo, razmišljati in pisati o temeljni vrednoti sebe ali svoje skupine.
Nekateri so napisali skupinsko izjavo, v kateri so izbrali vrednoto, ki je bila najpomembnejša za ljudi na njihovi univerzi - na primer odnos z družino ali ohranjanje etičnih standardov. Drugi so napisali samopotrditev, v kateri so navedli temeljno osebno vrednoto in zakaj je bilo bistveno za to, kdo so kot posameznik.
Lount je dejal, da so te trditve zasnovane tako, da se udeleženci počutijo varne v svoji identiteti skupine (skupinska trditev) ali da se počutijo kot osebno moralni in kompetentni (samopotrditev). Kontrolna skupina ni napisala izjave.
Ko so se učenci pomerili s skupino z nižjim statusom, so tisti, ki so opravili samo- ali skupinske afirmacije, opravili manj naloge kot tisti, ki niso potrdili.
Pisanje trditev je študentom povzročilo občutek, da so dobri člani svoje skupine ali da je dobra tudi njihova skupina, je dejal Lount. Ker se niso več počutili ogrožene, se jim ni zdelo, da bi se morali tako potruditi, da bi se izkazali, ko tekmujejo z nižje uvrščeno ekipo.
"Afirmacije delujejo kot blažilnik proti grožnjam," je dejal Lount.
Medtem študentje v tej študiji, ki so se pomerili z višje uvrščenimi ekipami, niso pokazali nobene razlike v tem, koliko naloge so opravili, ne glede na to, ali so pisali izjave ali ne.
"Primerjave s skupinami z nižjim statusom predstavljajo pomembno in enkratno grožnjo," je dejal.
Lount je dejal, da lahko ugotovitve veljajo v različnih okoljih, od delovnih mest do športnih ekip.
Šefi in trenerji, ki vodijo skupine, ki tekmujejo s tekmeci nižjega statusa, bi morali to dejstvo uporabiti za motiviranje ljudi v svojem podjetju ali ekipi.
"Če ste trener favorizirane ekipe, bi bilo smiselno ta status favorizirati izpostaviti svojim igralcem," je dejal. "Trenerji bi morali igralcem sporočiti, da je v njihovi igri veliko na kocki - lahko bi izgubili visok status. To bi moralo biti velik motivacijski dejavnik za vašo ekipo. "
V katerem koli okolju bo motivacija zelo odvisna od tega, s kom se primerjajo ljudje in skupine.
"Če se skupine osredotočajo le na načine za pridobitev statusa, zamujajo motivacijsko priložnost," je dejal. "Ljudje si bodo bolj prizadevali, da ne bi izgubili statusa, ki ga že imajo, kot pa bodo, da bi poskušali postati višji status."
Vir: Ohio State University
