Zgodnje travme, povezane s slabimi rezultati v vrtcu

Po novi študiji, objavljeni na spletu v reviji, travmatične izkušnje v zgodnjem otroštvu, kot sta zloraba ali zapor staršev, negativno vplivajo na učenje in razvoj vedenja v vrtcu. Pediatrija.

"Naša študija je pokazala, da so bili otroci v velikih urbanih območjih po vsej državi, ki so bili v zgodnjem otroštvu izpostavljeni travmatičnim dogodkom, do konca vrtca bolj izpostavljeni učnim težavam in vedenjskim težavam," je povedal vodilni avtor Manuel E. Jimenez, dr. , docentka družinske medicine in zdravja skupnosti na Medicinski fakulteti Rutgers Robert Wood Johnson.

"Naša študija prispeva k našemu razumevanju razmerja med zdravjem ter akademskimi in vedenjskimi sposobnostmi in ponuja priložnost, da imajo zdravniki, ki zdravijo majhne otroke, ključno vlogo pri povezovanju družin z viri v skupnosti, ki lahko izboljšajo otrokove možnosti za uspeh."

"Slabe akademske in socialne veščine v kombinaciji s slabimi zdravstvenimi rezultati v odrasli dobi, kot kažejo druge študije, prispevajo k obstoječim zdravstvenim in izobraževalnim razlikam," je dejal Jimenez.

Za študijo so raziskovalci preučili podatke iz študije krhkih družin in dobrega počutja otrok, ki so vključevali negativne izkušnje iz otroštva, o katerih je poročal primarni skrbnik, pa tudi rezultate učnih dosežkov in vedenja med vrtcem, ki jih poročajo učitelji.

Vrtec je življenjsko pomembno obdobje otrokovega življenja, ko akademske in socialne spretnosti napovedujejo prihodnje dosežke.

Raziskovalci so ocenili podatke o več kot 1000 otrocih iz 20 velikih mest v ZDA. Več kot polovica otrok je bila izpostavljena vsaj eni travmatični izkušnji, 12 odstotkov pa tri ali več neugodnih otroških izkušenj.

Poleg tega so afroameriški otroci in otroci z družinskim dohodkom, manjšim od 20.000 USD, bolj verjetno imeli vsaj eno škodljivo izkušnjo kot neafroameriški otroci ali tisti z večjimi družinskimi dohodki.

Ugotovitve razkrivajo vzorec, pri katerem so otroci, ki so imeli večje število neugodnih izkušenj, v vrtcu izkazali podpovprečno uspešnost v akademskem, vedenjskem in družbenem smislu. Natančneje, jezikovne in pismene spretnosti so bile manj spretne, težave s pozornostjo in agresivnost pa bolj verjetne.

"Rezultati naše študije so pomembni, ker poudarjajo pomembne dejavnike tveganja za prihodnji akademski boj in povečujejo tveganje za slabe zdravstvene izide, ki so že povezani z zgodnjo izpostavljenostjo travmam v zgodnjem otroštvu," je povedala Nancy E. Reichman, dr. -avtor študije.

"Upamo, da naše delo spodbuja sodelovanje med vzgojitelji in zdravstvenimi delavci za podporo ogroženim otrokom in njihovim družinam."

Vir: Rutgersova medicinska šola Robert Wood Johnson