Otrok, ki je bolj primeren, možgani hitrejši
V novi študiji so raziskovalci ugotovili, da imajo otroci, ki so telesno sposobni, med branjem hitrejše in močnejše nevro-električne možganske odzive kot njihovi manj sposobni vrstniki.
Te razlike se ujemajo z boljšim jezikovnim znanjem pri otrocih, ki so bolj sposobni, in se pojavijo ne glede na to, ali berejo enostavne stavke ali stavke, ki vsebujejo napake v slovnici ali skladnji.
Kot poročajo v reviji Možgani in spoznanjeraziskovalci priznavajo, da ugotovitve ne dokazujejo, da višja telesna pripravljenost neposredno vpliva na spremembe v električni aktivnosti možganov, temveč ponujajo potencialni mehanizem, s katerim lahko razložijo, zakaj fitnes tako tesno korelira z boljšo kognitivno uspešnostjo pri različnih nalogah.
"Vemo le, da je pri otrocih z višjo in nižjo sposobnostjo nekaj drugačnega," je povedal profesor kineziologije in zdravstvenega varstva na univerzi v Illinoisu dr. Charles Hillman, ki je vodil raziskavo.
"Zdaj pa, ali to razliko povzroča kondicija ali morda kakšna tretja spremenljivka, ki (vpliva) tako na kondicijo kot na obdelavo jezika, še ne vemo."
Raziskovalci so z elektroencefalografijo (EEG) namestili pokrov elektrode na lasišče, da bi zajeli nekatere električne impulze, povezane z možgansko aktivnostjo.
Mehani odčitki z elektrod so videti kot potresni odčitki, zajeti med potresom, značilni valovni vzorci pa so povezani z različnimi nalogami.
"Ti vzorci se imenujejo" potenciali, povezani z dogodki "(ERP) in se razlikujejo glede na osebo, ki se ocenjuje, in naravo dražljaja," je povedal podiplomski študent in soavtor Mark Scudder.
„Če na primer slišite ali preberete besedo v stavku, ki je smiseln („ Čevlje nosite na nogah “), je komponenta možganske valovne oblike, znana kot N400, manj izrazita kot če preberete stavek, v katerem beseda nima več smisla (na primer v šoli pojemo čevlje in plešemo), «je dejal Scudder.
"Osredotočili smo se na N400, ker je povezan z obdelavo pomena besede," je dejal. "In nato smo pogledali še en ERP, P600, ki je povezan s slovničnimi pravili stavka."
Kara Federmeier, soavtorica študije, je strokovnjakinja za nevrobiološke osnove jezika. Njeno delo je navdihnilo novo analizo.
Raziskovalci so ugotovili, da so otroci, ki so bili bolj sposobni (merjeno z vnosom kisika med vadbo), imeli pri amplitudni valovi N400 in P600 višjo amplitudo kot njihovi manj sposobni vrstniki, ko so brali običajne ali nesmiselne stavke.
N400 je imel tudi krajše zakasnitve pri otrocih, ki so bili bolj v formi, kar kaže na to, da so iste podatke obdelali hitreje kot njihovi vrstniki.
Najpomembneje je, da so te razlike v možganski aktivnosti ustrezale boljši bralni uspešnosti in razumevanju jezika pri otrocih, ki so bili bolj sposobni.
"Prejšnja poročila so pokazala, da je večja amplituda N400 vidna pri bralnikih z večjimi zmogljivostmi," je dejal Scudder.
"Naša študija kaže, da je možganska funkcija otrok z višjo sposobnostjo drugačna v smislu, da se zdi, da lahko bolje razporedijo vire v možganih za vidike kognicije, ki podpirajo bralno razumevanje," je dejal Hillman.
"Več dela je treba opraviti, da bi odstranili vzroke za izboljšanje kognicije pri otrocih, ki so bolj v formi," je dejal Hillman, "vendar nove ugotovitve prispevajo k vse večjemu številu raziskav, ki najdejo močne povezave med telesno pripravljenostjo in zdravim delovanjem možganov."
Številne študije, ki so bile v zadnjem desetletju izvedene na otrocih in starejših odraslih, »so že večkrat pokazale učinek povečanja bodisi telesne aktivnosti v življenjskem slogu ali izboljšanja aerobne kondicije kot posledice tega zdravstvenega vedenja za možgansko strukturo, delovanje možganov in kognitivne sposobnosti uspešnosti, «je dejal Hillman.
Vir: Univerza v Illinoisu
