Dajte jim roko: Otroci, ki gestikulirajo, se bolje odrežejo kognitivnih nalog
Naloga je bila razmeroma preprosta: kartice, natisnjene z barvnimi oblikami, najprej razvrstite po barvi, nato po obliki.
Toda prehod z barve na obliko je za otroke, mlajše od 5 let, težaven, trdi dr. Patricia Miller, profesor psihologije na državni univerzi v San Franciscu.
V novi študiji sta Miller in podiplomska študentka Gina O'Neill ugotovila, da imajo majhni otroci, ki gestikujejo, večjo verjetnost, da se mentalno preklopijo in natančno razvrstijo oblike.
Po Millerjevih besedah je zdaj "kar nekaj dokazov, da geste lahko otrokom pomagajo razmišljati", morda tako, da pomagajo možganom slediti pomembnim informacijam ali pomagajo možganom razmisliti o možnostih, ki jih vsebuje naloga.
Po mnenju raziskovalcev je dejansko gesta odtehtala starost, ko gre za uspešnost naloge.
Pri testiranju otrok med 2-1 / 2 in 5 leti so raziskovalci ugotovili, da so bili pri nalogi barva proti obliki mlajši otroci, ki so gestikulirali, pogosto bolj natančni kot starejši otroci, ki so manj gestikulirali.
Poteze so vključevale vrtenje rok za prikaz usmerjenosti karte ali uporabo rok za ponazoritev slike na kartici - na primer posnemanje oblike zajčjih ušes za kartico, ki prikazuje zajca.
Ugotovitve so skladne z naraščajočim obsegom raziskav, ki kažejo, da um in telo tesno sodelujeta v zgodnjem kognitivnem razvoju, je opozoril Miller.
Vse več je tudi raziskav, ki kažejo, da bi lahko gesta imela pomembno vlogo v procesih, ki jih ljudje uporabljajo za reševanje problema ali doseganje cilja, je dejala. Procesi vključujejo hrambo informacij v spominu, preprečevanje možganom prehitre izbire tečaja in prilagodljivost pri dodajanju novih ali drugačnih informacij za izvajanje naloge.
Študije so pokazale, da lahko kretnje starejšim otrokom pomagajo pri učenju novih matematičnih konceptov, je dejala.
"Res pa obstajajo dokazi, da kretnje pomagajo pri težkih kognitivnih nalogah v kateri koli starosti," je dejal Miller. »Tudi mi odrasli včasih gestikuliramo, ko poskušamo urediti davčne račune ali omare. Ko so naše misli prepolne, pustimo, da naše roke prevzamejo nekaj kognitivne obremenitve. "
Raziskovalci so med izvajanjem nalog opazovali otrokove spontane kretnje, pa tudi gibe, ki so jih spodbujali k razlagi svojih možnosti razvrščanja. Obe vrsti kretenj sta bili upoštevani pri primerjavi otrok z visokimi in nizkimi kretnjami.
Raziskovalci poročajo, da so se otroci, ki so veliko gestikulirali, bolje odrezali - tudi kadar med samo nalogo niso gestikulirali.
Zaradi tega je težko ugotoviti, ali je s kretnjami tisto, ki otrokom pomaga pri izvedbi naloge, ali pa so otroci, ki uporabljajo veliko kretenj, preprosto na naprednejši kognitivni ravni kot njihovi vrstniki. To je vprašanje, za katerega je Miller rekla, da upa nanj odgovoriti v nadaljnjih študijah.
Študija bo objavljena v reviji Razvojna psihologija.
Vir: Državna univerza San Francisco
