Mame in očetje se pri šolskih vprašanjih razlikujejo

Nova študija razkriva jasne razlike v mnenjih med spoloma med starši, ko gre za šolanje naših otrok. Raziskovalci so ugotovili, da so mame bolj kot očetje bolj naklonjene tako šolski raznolikosti kot sosednjim šolam. Ugotovili so tudi, da so mamice bolj zaskrbljene zaradi izzivov, nevarnosti in negotovosti, povezanih s šolskimi nalogami.

"Naše pražno vprašanje je bilo, ali obstajajo razlike med spoloma med starši glede javnih šolskih nalog njihovih otrok in ugotovili smo jasne razlike," je povedal vodilni avtor dr. Toby Parcel, profesor sociologije na državni univerzi v Severni Karolini.

"To je prvič, da so raziskovalci empirično izmerili, kako se šolske naloge razčlenjujejo po spolu," pravi Parcel. "In nam daje globlje, temeljno razumevanje skrbi staršev glede šolanja."

Za študijo so raziskovalci preučili podatke o raziskavi 547 staršev otrok v javnih šolah okrožja Wake v Severni Karolini. Udeleženci raziskave so bili približno enakomerno razdeljeni med moške in ženske.

Medtem ko se je ta študija osredotočila na eno okrožje Severne Karoline, je Parcel dejal, da so ugotovitve široko uporabne v drugih delih ZDA.

"Ugotovili smo, da so matere bolj naklonjene raznolikosti in bolj podpirajo sosednje šole kot očetje, ne glede na druge spremenljivke, kot so rasa, izobrazba, dohodek ali politična pripadnost," je dejal Parcel.

"To poudarja politične izzive, s katerimi se soočajo šolski upravitelji, ki morajo pogosto najti ravnovesje med spodbujanjem raznolikosti šol in pridobivanjem šolske populacije iz neposredne soseščine."

Ugotovitve tudi kažejo, da so mame bolj kot očetje bolj zaskrbljene zaradi morebitnih logističnih izzivov, ki bi jih lahko povzročila prerazporeditev šole, bolj zaskrbljene, da bi prerazporeditev lahko škodovala otrokovemu učenju ali prijateljstvu in bolj negotove glede verjetnosti, da bo otrok premeščen v drugačna šola.

"Vemo, da šolski odbori te pomisleke upoštevajo," pravi Parcel. "Na primer, v okrožju Wake so te skrbi upočasnile in omejile število prerazporeditev šol."

Študija je izpostavila tudi drugo področje, ki bi lahko zanimalo prihodnje raziskave: izbira šole.

„Menimo, da je delo pri odločanju v šoli - na primer pri izbiri med javnimi, zasebnimi, čarterskimi, magnetnimi možnostmi in možnostmi šolanja na domu - pomembno; potreben je čas, trud in čustvena energija, «je dejal Parcel.

»In to je premalo preučeno območje. Vprašanja o tem bi radi vključili v nacionalne raziskave, ki se osredotočajo na delitev gospodinjskega dela. "

Prispevek je objavljen v reviji Socius.

Vir: Državna univerza Severne Karoline