Fascinacija z superjunaki lahko privede do agresije pri otrocih
Superheroji so običajno mišljeni kot "dobri fantje". Nove raziskave pa ugotavljajo, da predšolski otroci pogosto izberejo manj pozitivne lastnosti, kot je agresivnost.
Ugotovitev izhaja iz študije profesorice družinskega življenja Univerze Brigham Young (BYU) dr. Sarah M. Coyne. Coyne se je odločil, da bo natančno preučil, kaj so predšolski fantje in deklice odvzeli od izpostavljenosti kulturi superheroja in da ni zasijalo veliko pozitivnih lastnosti.
"Toliko predšolskih otrok se ukvarja s superjunaki in toliko staršev misli, da bo kultura superjunakov pomagala njihovim otrokom braniti druge in biti lepši do vrstnikov," je dejal Coyne, "toda naša študija kaže ravno nasprotno. Otroci se lotevajo agresivnih tem in ne tistih, ki se branijo. "
Coyne je ugotovil, da so otroci, ki se pogosto ukvarjajo s kulturo superheroja, eno leto kasneje bolj fizično in relacijsko agresivni.
Ugotovila je celo, da ni verjetno, da bi bili otroci zagovorniki otrok, ki bi jih ujeli nasilniki, in verjetno ne bi bili prosocialni.
Študija, objavljena ta teden vČasopis za nenormalno otroško psihologijo.
Lani spomladi je Coyne napisal študijo o učinkih kulture "Disney Princess" na majhne otroke in ugotovil ohranjanje stereotipov, ki bi lahko imeli škodljive učinke. Tako kot njena priporočila o kulturi princese tudi Coyne ponavlja enake občutke kot kultura superheroja: te ugotovitve ne kažejo, da bi morali starši svoje otroke popolnoma odklopiti od superjunakov.
"Še enkrat, rekel bi, da bi bil zmeren," je dejal Coyne. "Otroci naj bodo vključeni v najrazličnejše dejavnosti, superheroji pa naj bodo ena izmed mnogih stvari, ki jih radi počnejo in se z njimi ukvarjajo."
Takšne ugotovitve dajejo staršem možnost pogovora z otroki. Coyne pravi, da se ne bojijo opozarjati na pozitivne in negativne strani medijev, ki jih uživajo njihovi otroci.
Coyne teoretizira, da je razlog, zakaj se otroci lahko držijo nasilnega vedenja in ne prosocialnega vedenja superjunakov, deloma posledica zapletenosti medijev o superjunakih.
Velika večina programov superjunakov ni ustvarjenih za predšolske otroke, čeprav je sedanja študija pokazala, da mnogi predšolski otroci še vedno redno gledajo superjunaške medije.
Ti programi vsebujejo zapletene zgodbe, ki prepletajo nasilje in prosocialno vedenje, predšolski otroci pa nimajo kognitivne sposobnosti, da bi izbrali širše moralno sporočilo, ki je pogosto upodobljeno.
Coyne tudi navaja, da obstaja verjetnost dodatne desenzibilizacije, povezane z uživanjem nasilnih medijev. Dokazano je, da je zmanjšanje kognitivnih in čustvenih odzivov povezano z izpostavljenostjo nasilnim medijem.
Zmanjšanje odziva na žrtve nasilja na televizijskem zaslonu, računalniku ali tablici bi lahko bilo povezano z pomanjkanjem empatije do žrtev nasilja na igrišču ali v šoli.
V študiji je sodelovalo 240 otrok, katerih starši so se odzvali na stopnjo zavzetosti svojih otrok s kulturo superheroja. Starše so vprašali, kako pogosto so njihovi otroci gledali superjunaške medije in koliko so se poistovetili z različnimi superjunaki.
Otroke so tudi individualno intervjuvali, prosili jih, da prepoznajo 10 priljubljenih superjunakov, nato prepoznali svojega najljubšega superjunaka in razložili, zakaj jim je bil ta superjunak najbolj všeč.
Otroški odzivi v študiji o njihovih najljubših superjunakih so dali pomemben vpogled v študijo: različni odzivi so vključevali blago superjunakov (26 odstotkov), podobo (20 odstotkov) in medosebne značilnosti (21 odstotkov).
Nato so raziskovalci s podkodo preučili morebitne zagovarjajoče ali nasilne teme. Med tistimi, ki so določili značilnosti superjunakov, jih je 10 odstotkov opazilo nekatere obrambne sposobnosti superjunakov: "Ker strelja po spletu in rešuje ljudi."
Dvajset odstotkov teh otrok je svojega najljubšega superjunaka povezalo z neko vrsto nasilnih veščin. Na primer: »Velik je in zna udariti« in »Razbije in se jezi«.
Nekateri so bili blažji, drugi pa so predlagali očitno agresijo. "Ker lahko vse razbije in uniči in mu je vseeno, ker je velik nasilnik."
Drugi otrok je izjavil, da je bil Captain America njegov najljubši superjunak, "ker lahko ubije."
Preostalih 70 odstotkov komentarjev otrok, povezanih s spretnostmi, je bilo benigne narave: "Ker je velik in močan" in "Ker je kul in zna leteti."
Soavtorja študije sta bila profesorja BYU Laura Stockdale in David Nelson, skupaj s podiplomskima študentoma BYU Kevin Collier in Lee Essig ter Jennifer Linder s kolidža Linfield.
Vir: Univerza Brigham Young
