Družinske težave škodijo majhnim otrokom
Raziskovalci so dobili vpogled v to, zakaj so nekatere družine nesrečne - situacija se očitno osredotoča na dve različni področji vedenja.
Žal vzorci nezdravih družinskih odnosov lahko vodijo do posebnih težav za otroke v zgodnjih šolskih letih.
"Družine so otrokom lahko v oporo in vir, ko vstopijo v šolo, ali pa so vir stresa, motenja in neprilagojenega vedenja," pravi Melissa Sturge-Apple, vodilna raziskovalka v prispevku in docentka za psihologijo pri Univerza v Rochesterju.
"Ta študija kaže, da so hladna in nadzorovana družinska okolja povezana z naraščajočo kaskado težav za otroke v prvih treh letih šolanja, od agresivnega in motečega vedenja do depresije in odtujenosti," pojasnjuje Sturge-Apple.
"Študija tudi ugotavlja, da se otroci iz družin, ki jih zaznamuje visoka stopnja konfliktov in vsiljivega starševstva, vedno bolj spopadajo z anksioznostjo in socialnim umikom, ko plujejo v zgodnjih šolskih letih."
Triletna študija, objavljena leta Razvoj otroka, preučuje vzorce odnosov v 234 družinah s 6-letnimi otroki. Raziskovalna skupina je identificirala tri različne družinske profile: enega srečnega (imenovanega kohezivnega) in dveh nesrečnih (imenovanega odvezanega in zapletenega).
Za kohezivne družine so značilne harmonične interakcije, čustvena toplina in trdne, a prilagodljive vloge za starše in otroke. "Pomislite na družino Cosby," pravi Sturge-Apple in ponuja primer iz priljubljene televizijske serije o prijazni družini Huxtable.
Zapletene družine so v nasprotju s tem lahko čustveno vpletene in kažejo skromno toploto, vendar se borijo z visoko stopnjo sovražnosti, uničujočim vmešavanjem in omejenim občutkom družine kot ekipe. Sturge-Apple kot dober primer zapletene družine opozarja na čustveno neurejeno družino Barone v družinskem komediji "Vsi ljubijo Raymonda".
Nenazadnje družine, kot že ime pove, zaznamujejo hladni, nadzorni in umaknjeni odnosi. Na videz prijetna primestna družina v filmu "Navadni" Ljudje po besedah avtorjev ponuja klasično ponazoritev razvezane družine.
Starši v filmu se odzovejo na smrt svojega najstarejšega sina in se čustveno umaknejo ter ustvarijo jalovo domače okolje, v katerem o občutkih ni mogoče razpravljati.
Čeprav študija kaže trdne dokaze o povezanosti družine in šole, avtorji opozarjajo, da disfunkcionalni družinski odnosi niso odgovorni za vse ali celo za večino vedenjskih težav v šoli.
Drugi dejavniki tveganja, kot so soseske z visokim kriminalom, šole z revščino, problematični vrstniški krogi in genetske lastnosti, vplivajo tudi na to, ali en otrok razvije več težav kot drug otrok, pojasnjuje soavtor Patrick Davies, profesor psihologije na Univerzi v Rochesterju .
Nova študija temelji na že dolgo uveljavljeni teoriji družinskih sistemov, ki dosledno identificira tri vrste družin s pomočjo kliničnih opazovanj.
Ta študija pa je prva, ki empirično potrjuje njihov obstoj v več odnosih v družini: v zakonu, med otrokom in starši ter med vsemi tremi, pravi Davies.
"Resnično smo lahko videli celotno sliko družine," dodaja, "in presenetljivo je bilo, da ti vzorci družinskih odnosov niso bili stabilni le v različnih odnosih, temveč tudi skozi čas, saj je zelo malo družin zamenjalo vzorce."
Raziskava je pokazala, da so se otroci iz zapuščenih domov začeli izobraževati z višjimi stopnjami agresivnega in motečega vedenja in več težav s poudarkom na učenju in sodelovanju s pravili v učilnici. Ta destruktivna vedenja so se poslabšala, ko je otrok napredoval v šoli.
Nasprotno pa so otroci iz zapletenih domačih okolij v šolo vstopali brez disciplinskih težav ali depresije in umika kot njihovi vrstniki iz kohezivnih družin.Toda, ko so otroci iz zapletenih in izključenih domov nadaljevali v šoli, so začeli trpeti večjo zaskrbljenost in občutek osamljenosti ter odtujenosti od vrstnikov in učiteljev.
Avtorji sklepajo, da so "otroci v zgodnjih šolskih letih še posebej občutljivi na uničujoče vzorce odnosov zapletenih družin."
Vir: Univerza v Rochesterju
Ta članek je posodobljen s prvotne različice, ki je bila tukaj prvotno objavljena 16. julija 2010.
