Tretjina študentov prvošolcev poroča o simptomih duševne bolezni
Nova študija je pokazala, da brucoši iz 19 fakultet v osmih državah poročajo o simptomih, ki so skladni s psihološko motnjo, ki jo je mogoče diagnosticirati.
"Čeprav je učinkovita oskrba pomembna, število študentov, ki potrebujejo zdravljenje teh motenj, daleč presega vire večine svetovalnih centrov, kar ima za posledico znatno nezadovoljeno potrebo po zdravljenju duševnega zdravja med študenti," je povedal vodilni avtor Randy P. Auerbach, dr. D.D. z univerze Columbia.
"Glede na to, da so študentje ključna populacija za določanje gospodarskega uspeha države, morajo fakultete pri reševanju tega vprašanja bolj nujno."
Za študijo sta Auerbach in njegova raziskovalna skupina analizirala podatke študentske pobude Svetovne zdravstvene organizacije International Mental Health. V njem se je skoraj 14.000 študentov iz 19 fakultet v osmih državah - Avstraliji, Belgiji, Nemčiji, Mehiki, Severni Irski, Južni Afriki, Španiji in ZDA - odzvalo na vprašalnike za oceno pogostih duševnih motenj, vključno z veliko depresijo, generalizirano anksiozno motnjo in panična motnja.
Raziskovalci so ugotovili, da je 35 odstotkov vprašanih poročalo o simptomih, ki se ujemajo z vsaj eno motnjo duševnega zdravja, kot je opredeljeno v Diagnostičnem in statističnem priročniku za duševne motnje, 4. izdaja. Najpogostejša je bila velika depresivna motnja, ki ji je sledila generalizirana anksiozna motnja.
"Ugotovitev, da je bila tretjina študentov iz več držav pozitivno ocenjena za vsaj eno od šestih motenj duševnega zdravja, je ključno globalno vprašanje duševnega zdravja," je dejal Auerbach.
Prejšnje raziskave kažejo, da bo le 15 do 20 odstotkov študentov poiskalo storitve v svetovalnem središču njihove fakultete, ki so po Auerbachu morda že preveč obdavčene. Če učenci potrebujejo pomoč zunaj šolskega svetovalnega centra ali lokalnih psihologov, je Auerbach predlagal, naj poiščejo internetne vire, na primer spletno kognitivno vedenjsko terapijo.
"Univerzitetni sistemi trenutno delujejo v zmogljivostih, svetovalna središča pa so ponavadi ciklična, študenti pa povečajo uporabo storitev proti sredini semestra, kar pogosto predstavlja ozko grlo," je dejal Auerbach. "Internetna klinična orodja so lahko v pomoč pri zdravljenju študentov, ki so manj naklonjeni opravljanju storitev v kampusu ali čakajo na ogled."
Po mnenju Auerbacha se morajo prihodnje raziskave osredotočiti na ugotavljanje, kateri posegi najbolje delujejo pri določenih motnjah. Na primer, nekatere vrste depresije ali tesnobe je mogoče najbolje zdraviti z nekaterimi vrstami internetnih posegov, medtem ko druge motnje, kot je uporaba snovi, morda zahteva osebno zdravljenje s strani psihologa ali drugega strokovnjaka za duševno zdravje.
"Naš dolgoročni cilj je razviti napovedne modele, s katerimi bomo ugotovili, kateri študenti se bodo odzvali na različne vrste intervencij," je dejal Auerbach.
"Na nas je, da razmislimo o inovativnih načinih za zmanjšanje stigme in večji dostop do orodij, ki bodo študentom lahko pomagala bolje obvladovati stres."
Študija je bila objavljena v Časopis za nenormalno psihologijo.
Vir: Ameriško psihološko združenje
