Možganske igre se zdijo izboljšale kratkoročni spomin, ne IQ
Nove raziskave kažejo, da bi lahko programi treningov možganov okrepili vašo sposobnost hrambe informacij v mislih, vendar ne bodo prinesli nobenih koristi za inteligenco, ki vam pomaga razpravljati in reševati težave.
Ugotovitve so objavljene v Psihološka znanost.
"Težko je preživeti čas na spletu in ne videti oglasa za spletno stran, ki obljublja, da bo usposobil vaše možgane, usmeril vašo pozornost in povečal vaš IQ," je povedal vodilni raziskovalec dr. Randall Engle z inštituta Georgia tehnologije.
"Te trditve so še posebej privlačne za starše otrok, ki se borijo v šoli."
Engle in druge skrbi, da oglas zavaja starše in druge potrošnike.
Po Engleu trditve temeljijo na dokazih, ki kažejo na močno povezavo med zmogljivostjo delovnega pomnilnika (WMC) in splošno inteligenco tekočin.
Kapaciteta delovnega pomnilnika se nanaša na našo sposobnost, da imamo informacije v mislih ali jih je mogoče hitro pridobiti, zlasti ob motenju. Splošna tekoča inteligenca je sposobnost sklepanja na odnose, kompleksnega sklepanja in reševanja novih problemov.
Korelacija med WMC in fluidno inteligenco je nekatere privedla do domneve, da bi moralo povečanje WMC povzročiti povečanje obeh fluidne inteligence, vendar "to predpostavlja, da sta oba konstrukta enaka stvar ali da je WMC osnova za fluidno inteligenco," Engle rekel.
V poskusu za potrditev razmerja med tema dvema vidikoma kognicije sta imela Engle in sodelavci 55 dodiplomskih študentov 20-dnevnega usposabljanja za določene kognitivne naloge.
Študentje so bili vsak dan dodatno plačani za izboljšanje svoje uspešnosti, s čimer so zagotovili, da so vključeni v usposabljanje.
Študenti v dveh eksperimentalnih pogojih so se učili bodisi za zapletene naloge, za katere se je dosledno izkazalo, da so dobra merila WMC, bodisi za enostavne naloge.
Z enostavnimi nalogami za raztezanje so bili učenci pozvani, da se spomnijo predmetov v vrstnem redu, kot so bili predstavljeni; pri zapletenih nalogah so si učenci morali zapomniti predmete, medtem ko so med predstavitvami predmetov opravljali še eno nalogo. Kontrolna skupina se je usposobila za nalogo vizualnega iskanja, ki je tako kot druge naloge vsak dan postajala vse težja.
Raziskovalci so pred in po treningu opravili vrsto testov, da bi ocenili izboljšanje in prenos učenja, vključno z različnimi ukrepi WMC in tremi meritvami tekoče inteligence.
Rezultati so bili jasni: samo študentje, ki so trenirali pri zapletenih nalogah, so pokazali prehod na druge naloge WMC. Nobena od skupin ni pokazala nobenih koristi od usposabljanja za meritve tekoče inteligence.
"Psihologi že več kot 100 let trdijo, da splošne sposobnosti spomina ni mogoče izboljšati, da je malo ali sploh ni posploševanja" izurjenih "nalog na" nepoučene "naloge," je dejal Tyler Harrison, podiplomski študent in vodilni avtor prispevka.
"Zato smo bili presenečeni, ko smo videli dokaze, da se lahko novi in nepoučeni ukrepi zmogljivosti delovnega spomina izboljšajo z usposabljanjem o zapletenih nalogah."
Rezultati kažejo, da so študentje izboljšali svojo sposobnost posodabljanja in vzdrževanja informacij o več nalogah, ko so preklapljali med njimi, kar bi lahko imelo pomembne posledice za večopravilnost v resničnem svetu:
"To delo prizadene skoraj vse, ki živijo v zapletenem sodobnem svetu," je dejal Harrison, "zlasti pa prizadene posameznike, ki se znajdejo v več nalogah ali hitro preklapljajo med zapletenimi nalogami, kot sta vožnja in pogovor po mobilnem telefonu, izmenično med pogovori z dvema različnima osebama ali kuhanje večerje in spopad z jokajočim otrokom. "
Kljub potencialni spodbudi za večopravilnost se prednosti treninga niso prenesle na tekočo inteligenco. Engle poudarja, da samo zato, ker sta WMC in fluidna inteligenca močno povezani, ne pomeni, da sta enaka:
"Višina in teža pri ljudeh sta prav tako močno povezani, vendar le malo razumnih ljudi domneva, da sta višina in teža enaki spremenljivki," je dejal Engle.
"Če bi bili, bi vas s pridobivanjem kilogramov postavili višji, z izgubo kilogramov pa postajali krajši - tisti, ki redno pridobivamo in hujšamo, lahko potrdimo, da to ni res."
Medtem ko se razprava nadaljuje, preiskovalci načrtujejo nadaljevanje te raziskave, da bi bolje razumeli, kako lahko usposabljanje določenih vidikov kognicije vodi do pozitivnega prenosa na druge naloge, tako v laboratoriju kot v resničnem svetu.
Vir: Združenje za psihološko znanost
