Socialni mediji morda ne bodo škodovali akademski uspešnosti najstnikov
Kljub široki zaskrbljenosti staršev in vzgojiteljev uporaba socialnih medijev morda ne bo negativno vplivala na akademsko uspešnost najstnikov, kaže nova študija vPregled pedagoške psihologije.
"Zaskrbljenost glede domnevno katastrofalnih posledic spletnih mest za socialno mreženje na šolsko uspešnost ni utemeljena," je povedal profesor Markus Appel, psiholog, predsedujoči katedri za medijsko komuniciranje na Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) na Bavarskem v Nemčiji.
Appel, doktorska študentka Caroline Marker in dr. Timo Gnambs z univerze v Bambergu sta raziskovala, kako je uporaba mladostnikov v družbenih omrežjih povezana z njihovimi šolskimi ocenami.
"Obstaja več nasprotujočih si posameznih študij na to temo, zaradi česar je bilo prej težko pravilno oceniti vse rezultate," je dejal Marker. Nekatere študije poročajo o negativnih vplivih Snapchat & Co., druge opisujejo pozitiven vpliv ali pa sploh ne najdejo nobenega odnosa.
Raziskovalci so izvedli metaanalize iz ustreznih zbirk podatkov znanstvenih publikacij in identificirali 59 študij, ki so obravnavale povezavo med uporabo družbenih medijev in akademsko uspešnostjo. Nato so analizirali skupne rezultate študij, ki so štele skoraj 30.000 mladih po vsem svetu.
Avtorji so ugotovili:
- učenci, ki intenzivno uporabljajo socialne medije za komuniciranje o šolskih temah, imajo običajno nekoliko boljše ocene - znanstveniki so to pričakovali;
- učenci, ki veliko uporabljajo Instagram in podobno med študijem ali opravljanjem domačih nalog, so ponavadi nekoliko slabši od drugih študentov - zdi se, da je ta oblika večopravilnosti precej moteča;
- študentje, ki se zelo pogosto prijavijo na spletna mesta za družabna omrežja, redno objavljajo sporočila in fotografije in tam preživijo veliko časa, imajo nekoliko nižje ocene - vendar je ta negativni učinek zelo majhen;
- učenci, ki so še posebej aktivni v družbenih omrežjih, ne porabijo manj časa za učenje, zato ni znanstveno preverjenega dokaza, da bi socialni mediji dijakom ukradli dragocen čas za šolska dela.
Kljub temu preiskava še zdaleč ni končana, saj ostajajo kritična vprašanja. Ali intenzivna uporaba družbenih omrežij povzroča nekoliko slabši uspeh v šoli? Ali pa se slabše uspešni študentje ponavadi izgubijo na Facebooku ali drugih platformah?
»Na ta vprašanja ne moremo odgovoriti. Možni sta vzročno-posledični smeri, ki pa nista zelo izraziti, «je dejal Appel.
Glede na trenutno stanje raziskav se zdi, da uporaba družbenih medijev nima bistvenega škodljivega vpliva na šolske ocene.
"Kljub temu bi se morali starši zanimati, kaj njihovi otroci počnejo na družbenih omrežjih, poznati socialna omrežja in biti pripravljeni razumeti načine uporabe," je dejala Appel.
"Bolj ko bodo starši odprtega duha glede spletnih dejavnosti svojih otrok, bolje bodo lahko komunicirali z njimi."
Vir: Univerza v Wuerzburgu
