Otroci se izkazujejo kot prilagodljivi socialni učenci
Nova študija je pokazala, da so otroci neverjetno prilagodljivi pri odločanju, ali bodo kopirali vedenje drugih ali bodo presegli vedenje drugih.
Psihologi pravijo, da ta sposobnost dokazuje, da so otroci prezgodaj socialni učenci.
"Otroci ne zanimajo ničesar bolj kot drugi ljudje," je dejala psihologinja dr. Cristine Legare z univerze v Teksasu v Austinu. "Pridobivanje veščin in praks v njihovih družbenih skupinah je temeljna naloga otroštva."
Strokovnjaki pojasnjujejo, da se morajo otroci za delovanje v svojih družbenih skupinah naučiti tako tehničnih veščin z instrumentalnimi cilji kot socialnih dogovorov s cilji, ki temeljijo na družbeni skladnosti.
Kot primer so tehnične spretnosti z instrumentalnimi cilji učne naloge, kot je uporaba vilic in noža za rezanje hrane. Socialne konvencije so dejanja, ki temeljijo na družbeno sprejetih vedenjih, kot so rokovanje, poljubljanje in priklon kot oblika pozdrava.
Nova raziskava kaže, da so otroci občutljivi na razlikovanje med instrumentalnimi in običajnimi cilji in temu prilagodljivo prilagodijo svoje vedenje.
»Bolj ko natančno posnemate socialno konvencijo, boljši in zanesljivejši član skupine ste. Naloge z instrumentalnimi cilji omogočajo več inovacij, «je dejal Legare. "Majhni otroci se prilagodijo, kako natančno posnemajo in kdaj uvajajo novosti, odvisno od zaznanega cilja vedenja ali razloga za ukrepanje."
Legare in njeni sodelavci so po ogledu enega od dveh videoposnetkov, ki ponazarjata običajne in instrumentalne uporabe različnih geometrijskih predmetov in škatle, preučevali imitativno in inovativno vedenje otrok med 4. in 6. letom starosti.
Oba video posnetka prikazujeta eksperimentatorja, ki s predmeti izvaja vzorec poljubnih, a namernih nalog. V običajnem videu je bilo začetno in končno stanje predmetov enako. Toda v instrumentalnem videu je eksperimentator uporabil končni predmet v vzorcu, da je odprl škatlo in predmet postavil notri. Po videu so otroci dobili isto skupino predmetov.
Otroci so z večjo zvestobo posnemali običajno vedenje. Tisti, ki so opazili instrumentalno vedenje, so se lotili bolj inovativnega vedenja.
V drugi študiji so bili otroci tudi bolj natančni pri odkrivanju sprememb običajnega kot instrumentalnega vedenja, kar kaže na to, da običajno vedenje vodijo pričakovanja glede družbene skladnosti.
"Družbeno smo usmerjeni na načine, ki jih druge vrste niso, in smo zelo dobro opremljeni za pridobivanje in prilagajanje kulturi in veščinam prejšnjih generacij," je dejal Legare.
"Bistveni vpogled v to je, da otroci svoje imitativno in inovativno vedenje prilagajajo različnim ciljem, tudi v zelo mladih letih, kar dokazuje, da smo ljudje kot vrsta prilagodljivi, socialni učenci," je dejal Legare.
"Naše raziskave dokazujejo, da je zgodnje razvijajoče se razlikovanje med instrumentalnim in običajnim vedenjem bistvenega pomena za kulturno učenje pri naši vrsti."
Vir: Univerza v Teksasu, Austin / EurekAlert
