Ko zloraba vključuje nadzor partnerske izobrazbe
Nova študija ponuja podrobnejši pogled na manj znano obliko psihološke zlorabe: izobraževalno sabotažo. Ta vrsta zlorabe vključuje vedenja, katerih cilj je ovirati ali ustaviti izobraževalna prizadevanja druge osebe.
"To obliko nasilja eden od partnerjev uporablja kot sredstvo za krepitev lastne moči in nadzora nad drugim partnerjem," je povedala dr. Rachel Voth Schrag, strokovnjakinja za nasilje v družini in docentka na Šoli za socialno delo na Univerza v Teksasu v Arlingtonu. "Nadaljevanje visokošolskega izobraževanja lahko stranka, ki zlorablja, razume kot grožnjo."
Izobraževalni sabotaž je oblika prisilnega nadzora, ki neposredno vpliva na prizadevanja preživelega, da bi pridobil izobrazbeno sposobnost, je dejal Voth Schrag. Taktika lahko vključuje prekinitev finančne pomoči ali akademskih prizadevanj, fizično nasilje in / ali povzročanje krivde, povezane z akademskimi prizadevanji.
Te strategije resno ovirajo uspešno zaključevanje izobraževalnih programov in navsezadnje tudi ekonomsko neodvisnost in varnost preživelih, je dejala.
Za študijo so raziskovalci opravili 20 intervjujev s študenti, ki so poročali o trenutnem ali nedavnem nasilju nad intimnimi partnerji (IPV).Udeleženci so prepoznali več načinov, kako je izobraževalna sabotaža vplivala na njihovo življenje. Učinki so vključevali zmanjšanje akademskih dosežkov, izzive čustvenega ali duševnega zdravja, pozitivnejša pa je povečana želja po premagovanju takšnih ovir.
Izobraževalna sabotaža velja za obliko IPV, ki je po navedbah Centrov za nadzor in preprečevanje bolezni dejavnik 16,5% vseh umorov v ZDA. Agencija ocenjuje, da je vsaka četrta ženska in skoraj vsak deseti moški v življenju doživel nasilje zaradi intimnega partnerja.
Visokošolsko izobraževanje je lahko katalizator za prekinitev izolacije in ciklov odvisnosti, ki pogosto spremljajo IPV. Po raziskavi Votha Schraga "imajo učenjaki, visokošolske ustanove in njihovi partnerji v skupnosti z razumevanjem, obravnavanjem in preprečevanjem sabotaž šol priložnost, da pomembno prispevajo k dobremu počutju in varnosti študentov."
Študija je objavljena v reviji Nasilje nad ženskami.
Vir: Univerza v Teksasu v Arlingtonu
