Skupna metodologija IQ je lahko napačna
Kanadski raziskovalec je odkril neskladja v široko uporabljenem Wechslerjevem testu inteligence za odrasle (WAIS-IV).
Profesorica Queen's University dr. Allyson Harrison je s sodelavci preučila razlike med kanadskimi in ameriškimi ocenami WAIS-IV med 861 študenti iz srednje šole Ontario.
Raziskava je odkrila trend, pri katerem so bili posameznikovi rezultati s kanadskim testnim sistemom točkovanja stalno nižji.
Neskladje je zaskrbljujoče, saj je WAIS-IV eden najpogosteje uporabljanih testov inteligence na svetu.
Ocene IQ se uporabljajo za napovedovanje uspeha v izobraževanju, za lažje prepoznavanje intelektualnih ovir ali intelektualne nadarjenosti in ugotavljanje, ali ima oseba določeno učno težavo.
Za svoje raziskave so Harrison in sodelavci preučili razlike med kanadskimi in ameriškimi ocenami WAIS-IV 861 postsekundarnih študentov iz celotnega Ontarija.
Rezultati WAIS-IV se uporabljajo za sprejemanje diagnostičnih odločitev o sposobnosti osebe glede na njeno skupino vrstnikov.
"Če pogledamo normalno porazdelitev rezultatov, bi pričakovali, da bi le približno pet odstotkov prebivalstva moralo imeti IQ 75 ali manj," pravi dr. Harrison.
"Kljub temu pa je to veljalo, ko smo njihove teste ocenjevali z uporabo ameriških norm, pa so naše ugotovitve pokazale, da je 21 odstotkov študentov in študentov v našem vzorcu imelo tako nizek IQ, ko so kanadske norme uporabljali za točkovanje."
Trend je bil enak pri vseh ocenah IQ, saj so kanadski mladi odrasli na fakulteti ali univerzi v primeru kanadskih norm stalno prejemali nižji rezultat IQ.
Pri uporabi kanadskih norm je bilo ugotovljenih manj nadarjenih učencev, prav tako pa tudi več študentov, ki naj bi bili intelektualno prizadeti.
Pri točkovanju WAIS-IV imajo kanadski psihologi možnost primerjati dobljeni surovi rezultat z normativnimi podatki, zbranimi v Kanadi ali ZDA.
Harrison je opozoril, da imajo te ugotovitve resne posledice za izobraževalno in nevropsihološko testiranje.
"Raziskave kažejo, da lahko od klasifikacije do povprečja pridete do motenj v duševnem razvoju le na podlagi tega, ali se ameriške ali kanadske norme uporabljajo za razvrščanje pridobljene ocene IQ."
Vir: Queen’s University / EurekAlert
