Disciplina brez strahu

Zagovorniki telesnih kazni (šepanje, veslanje, klečanje na pesku ali rižu itd.) Pogosto trdijo, da jih je v mladosti naučil poslušnosti in spoštovanja starejših. Če je bilo to dovolj dobro zanje, mislijo, da je dovolj za njihove otroke. Študije so namreč pokazale, da približno 50% ameriških družin uporablja fizično kaznovanje.

Ampak samo zato, ker ga uporablja polovica družin, ni koristno ali učinkovito orodje za upravljanje vedenja otrok. Čeprav lahko trajno vtisne na otroke, ki doživljajo takšne kazni, obstaja veliko negativnih posledic, ki bi morale skrbeti za vsakega starša.

Škodi družinskim odnosom: Razlika je med spoštovanjem in strahom. Otroci, ki so fizično kaznovani, se kaznovalca bojijo. To jih lahko drži v vrsti, hkrati pa razdaljo med otrokom in staršem ter zmanjšuje medsebojno zaupanje. Otrok, ki se boji, da bo fizično kaznovan, verjetno ne bo povedal staršu, če se je zmotil ali naredil kaj narobe. Otrokova prioriteta je, da ostane na dobri strani kaznovalca, ne pa da išče pomoč.

Lahko se razvije v zlorabo: Kje se kazen ustavi in ​​začne zloraba? Ko se starši namotajo in uidejo izpod nadzora, lahko prestopijo mejo. Kar se je začelo kot potez zadaj, se lahko stopnjuje - še posebej, če je otrok kljuboval ali če ni videti navdušen nad prvotno kazenjo.

Lahko vzpostavi ali nadaljuje krog zlorabe: Študije kažejo, da je pri odraslih, ki so jih starši fizično kaznovali, večja verjetnost, da bodo zlorabili svoje otroke ali partnerja in da bodo bolj verjetno kriminalno vedeni.

Moti resnično učenje: Otroci se ne morejo učiti, ko jih je strah. Preprosto ne morejo shraniti novih informacij, kadar so čustva močna. Da, morda se bodo naučili refleksno izogibati situaciji, v kateri so bili kaznovani. A ne razumejo, zakaj je bilo vedenje nevarno ali v nasprotju z družbenimi pravili. Prezaposleni so z varjenjem pred bolečino ali se branijo krivde in jeze.

Privede do ustrahovanja: Otroci se naučijo, kaj živijo. Ko starši fizično škodo oblikujejo kot način, kako si urediti pot, to sporoča, da je udarjanje in poškodovanje v redu - dokler ste večji. Študija, objavljena v Pediatrija je pokazala, da se mladostniki, katerih starši so jih telesno kaznovali, da bi jih disciplinirali, pogosteje spopadajo, ustrahujejo in viktimizirajo druge.

Kaj storiti namesto tega

Disciplina izhaja iz iste korenske besede kot »učenec«. Pomeni "učiti". Da bi bili starši učinkoviti vodiči za svoje otroke, se morajo starši od pravosodnega modela ravnanja z otroki premakniti k modelu poučevanja.

Spodbujajte pozitiven odnos: Odnos je vse. Ljubezen je več kot le občutek. Gre za aktivno vlaganje časa, energije in nege v otroka. To pomeni preseči osnove zagotavljanja hrane in zavetja. Pomeni, da jih poslušamo, delimo njihove interese, razložimo nove izkušnje in smo empatični, kadar jih boli.

Poudarite učenje pozitivnih vedenj: Več pozitivnih načinov, kako otrok zna pritegniti pozornost ali pokazati svojo neodvisnost, manj verjetno je, da se bo otrok zatekel k negativnemu. Naučite jih primernih načinov, kako prositi za vašo pozornost. Kadar koli lahko, opolnomočite svoje otroke, da počnejo stvari sami ali da poskusijo kaj novega.

Ujemite jih, ko bodo dobri: Ne pozabite komentirati pozitivnega vedenja. Vsak dan jim večkrat pokažite svojo odobritev, da storijo, kar je prav, koristno ali radodarno.

Pomirite vse, ko otroci naredijo kaj narobe: Prva poteza pri discipliniranju (poučevanju) otroka je, da se umirite. Vaš otrok vas res ne sliši, če vpijete ali grozite. Druga poteza je umiriti otroka, da bo lahko sprejel, zakaj ste vznemirjeni in kaj je treba storiti glede tega.

Uporabite naravne posledice, kadar koli lahko: Namesto da izrečete kazen, mirno in z obžalovanjem opozorite na posledico, ki že obstaja. Na primer: Otroci, ki zlomijo igračo, je nimajo več. Če otrok izbere brata in sestro, se brat ne želi več igrati. Če zavrnete večerjo, bo otrok pozneje lačen. Tu pa je pomemben del: Učinkovito poučevanje vedno vključuje priložnost, da poskusite znova. Po primernem času poiščite način, kako otroku dovoliti, da poskusi znova. Če je le mogoče, pritrdite igračo skupaj. Brate in sestre pomagajte ugotoviti, kako se razumeti. Naj vaš otrok izkusi lakoto, nato pa mu ponudite zdrav prigrizek.

Uporabite logične posledice, kadar morate: Logična posledica ne izhaja naravno iz problematičnega vedenja, temveč jo naloži odrasla oseba. Če otrok na primer polije hrano po tleh, je naravna posledica, da imate zdaj neurejena tla. To vašega otroka ne nauči biti bolj previden. Logična posledica je bolj smiselna. Otroku izročite gobo in mu dejansko povejte, da jo morajo ljudje, ki razlijejo stvari, počistiti. Logične posledice so najučinkovitejše, če obstaja jasna povezava med neprimernim vedenjem in posledico in kadar je ta povezava mirno razložena z možnostjo ponovnega vgradnje. Na primer: Če ste med večerjo vzpostavili območje brez naprav in vaši otroci med obrokom ne bodo pospravili telefonov, logična posledica je odstranitev naprav. Po nekaj dneh jim omogočite, da z vrnitvijo naprav pokažejo, da so se naučili samokontrole.

Naučite se, kako mirno nadzirati napadi: Otroci, ki bežijo nad napadi, potrebujejo zunanji nadzor, ker je njihov notranji nadzor odpadel. Otroka držite varno v naročju. Daj mu noge med prekrižane noge. Držite ga roke trdno, vendar nežno. Mirno ji recite, da jo boste spustili, ko se bo lahko znašla pod nadzorom. Potem nehaj govoriti. Ne morete razlagati otroka brez nadzora. Nočete, da se nauči, da je lep način, kako pritegniti vašo nerazdeljeno pozornost, sesuvanje in krik. Samo mirno in trdno jo držite. Ko se napadi popustijo, lahko pustite, da se pogovorite o tem, kaj se je zgodilo in kaj storiti drugače, ko se bo naslednjič razjezila.

Pametno uporabite "time-out": Časovne omejitve so ne namenjena kazen zapora v kotu ali njihovi sobi. Namesto tega so oblika logičnih posledic.

Če je časovni zamik predolg ali preveč uporabljen, se bo otrok počutil zapuščenega in prestrašenega – kar zagotavlja, da se otrok iz tega ne bo nič naučil. Držite se smernice za 1-minutno zakasnitev na leto starosti otroka. (3-letnik na primer dobi 3-minutni premor.) Če želite, da je otrok dovzeten za učenje, je ključnega pomena, da ste mirni in stvarni. Po izteku se mirno pogovorite z otrokom o tem, kaj bi lahko storil drugače.