Pre-K matematično igranje doma, povezano z močnejšim besediščem
Starši, ki predšolske otroke doma vključujejo v matematične dejavnosti, morda pomagajo izboljšati ne le matematične spretnosti svojega otroka, temveč tudi njihov splošni besednjak - morda z še večjimi rezultati kot samo branje knjig, kaže nova študija na univerzi Purdue.
Ugotovitve so objavljene na spletu v Časopis za eksperimentalno otroško psihologijo.
"Izpostavljenost osnovnim številom in matematičnim konceptom doma so bili napoved, še bolj kot branje knjig zgodb ali druga interakcija, bogata z opismenjevanjem, za izboljšanje splošnega besedišča predšolskih otrok," je dejala Amy Napoli, doktorska študentka na Oddelku za človeški razvoj in družinske študije ki je vodil študijo.
"In eden od razlogov, zakaj mislimo, da bi to lahko bil, je dialog, ki se zgodi, ko starši poučujejo otroke o matematiki in postavljajo vprašanja o vrednotah in primerjavah, kar tem majhnim otrokom pomaga izboljšati znanje ustnega jezika."
Starši lahko na več načinov spodbujajo učenje matematike doma, na primer govorijo o štetju, povezujejo številke s količinami in primerjajo vrednosti, na primer o pogostejši razpravi. Pomaga tudi, če se osredotočimo na štetje kot namensko, na primer »za prigrizek obstajajo trije piškotki in ne» za prigrizek obstajajo piškotki «.
"Ta poudarek na matematiki se običajno ne dogaja doma, vendar to kaže, da lahko starši vključijo matematične koncepte, kar lahko spremeni," je dejal Napoli, ki se ukvarja z orodji, ki staršem pomagajo izboljšati pouk iz matematike doma.
»Pri delu z družinami obstaja matematični vidik tesnobe in verjetno se zato več staršev osredotoča na pismenost kot na matematiko. Ampak, če znaš računati, potem lahko svojega otroka nekaj naučiš. "
Za študijo so raziskovalci ocenili 116 predšolskih otrok, starih od tri do pet let. Raziskovalna skupina je jeseni in spomladi predšolskega leta ocenila otrokovo matematično in jezikovno znanje ter upoštevala tudi, kaj so njihovi starši poročali o dejavnostih matematike in opismenjevanja doma. Zavzetost družin pri matematiki je napovedovala, da se bodo otroci sčasoma izboljšali.
Raziskovalci opozarjajo, da te ugotovitve kažejo le na korelacijo in da je za oceno vzročne narave teh ugotovitev potrebno prihodnje eksperimentalno delo. Ta raziskava je tekoče delo, ki ga podpira Purduejev oddelek za človeški razvoj in družinske študije.
»Nikoli ni prezgodaj govoriti o številkah in količinah. Ena prvih besed, ki se jih otroci naučijo, je "več," "je povedal dr. David Purpura, docent na Oddelku za človeški razvoj in družinske študije ter višji avtor študije.
Vir: Univerza Purdue
