Onesnaževanje zraka lahko upočasni otrokovo učenje

Nova evropska študija ugotavlja, da imajo učenci, ki obiskujejo šole na območjih z visoko prometno onesnaženostjo zraka, počasnejši kognitivni razvoj.

Raziskovalci Centra za raziskave okoljske epidemiologije (CREAL) v Španiji so preučevali sedem do deset let starih otrok v Barceloni. Rezultati študije so bili objavljeni v reviji PLOS Medicina.

Preiskovalci so vsakih tri mesece v 12-mesečnem obdobju izmerili tri kognitivne rezultate (delovni spomin, vrhunski delovni spomin in pozornost) pri 2715 osnovnošolcih, ki so obiskovali 39 šol.

Nato so raziskovalci primerjali razvoj teh kognitivnih rezultatov pri otrocih, ki obiskujejo šole, kjer je bila izpostavljenost onesnaženju zraka velika, pri tistih otrocih, ki obiskujejo šolo s podobnim socialno-ekonomskim indeksom, kjer je bila izpostavljenost onesnaženju nizka.

Ta pregled je odkril, da je bilo povečanje kognitivnega razvoja sčasoma med otroki, ki obiskujejo zelo onesnažene šole, manjše kot med otroki, ki obiskujejo seznanjene slabo onesnažene šole, tudi po prilagoditvi na dodatne dejavnike, ki vplivajo na kognitivni razvoj.

Na primer, v nizko onesnaženih šolah se je delovni spomin povečal za 12,5%, v zelo onesnaženih šolah pa le za 7,4%.

Ti rezultati so bili potrjeni z neposrednimi meritvami onesnaževal, povezanih s prometom, v šolah.

Ugotovitve kažejo, da so možgani v razvoju lahko občutljivi na onesnaženost zraka zaradi prometa že v srednjem otroštvu.

Ta sklep vpliva na oblikovanje predpisov o onesnaževanju zraka in na lokacijo novih šol.

Čeprav so avtorji nadzorovali socialno-ekonomske dejavnike, so lahko natančnost teh ugotovitev omejeni z drugimi neznanimi dejavniki, ki so vplivali na njihov kognitivni razvoj. Potreba po dodatnih raziskavah za potrditev ugotovitev.

Vir: PLOS / EurekAlert