Najstnice vse pogosteje poročajo, da se počutijo dolgčas
"Dolgčas mi je", je tipična pritožba najstnikov v vseh obdobjih, ki je vse pogostejša za ameriške mladostnike, zlasti za dekleta. Raziskovalci ameriške državne univerze v Washingtonu so ugotovili, da se pritožbe nad dolgočasjem vsako leto povečujejo pri najstnikih v 8., 10. in 12. razredu, pri dekletih pa več kot pri dečkih.
"Presenečeni smo bili, ko smo ugotovili, da se dolgčas hitreje povečuje pri deklicah kot pri dečkih v vseh razredih," je povedala dr. Elizabeth Weybright, raziskovalka WSU o razvoju mladostnikov.
Sodelovanje z znanstveniki dr. John Schulenberg z univerze v Michiganu in Linda Caldwell z državne univerze v Pennsylvaniji, Weybrightov projekt je sledil desetletju mladostniških odzivov na vprašanje o dolgočasju v anketi o spremljanju prihodnosti v državi.
Mladostnike so prosili, naj svoj odgovor na vprašanje "Pogosto mi je dolgčas" ocenijo na petstopenjski lestvici. Weybright in njeni sodelavci so nato analizirali rezultate skozi čas in med razredi, med letom 2008, ko je bilo vprašanje prvič postavljeno, in 2017.
Študija je objavljena v Journal of Adolescent Health.
"Vsi se občasno srečujejo z dolgočasjem, a mnogi se ne zavedajo, da je to lahko povezano s simptomi depresije in tveganim vedenjem, kot je zloraba snovi," je dejal Weybright. "Želel sem ugotoviti, kdaj najstniki najverjetneje doživljajo dolgčas."
Pri primerjavi med razredi se zdi, da je dolgčas najvišji v 10. razredu za dečke in v 8. razredu za deklice.
Glede na čas skupaj s stopnjami razredov pa so se stopnje dolgočasja dečkov v povprečju vsako leto zvišale za 1,6 odstotka, deklice pa v povprečju za 1,7 odstotka. V 10. razredu se je stopnja dolgočasja deklet vsako leto povečala za približno 2 odstotka. V vsakem razredu se je stopnja dolgočasja deklet pokazala strmeje kot pri fantih.
"Zgodovinsko gledano smo opazili upad med letoma 2008 in 2010 za vse razrede, vendar ni bil pomemben," je dejal Weybright. »Nato opazimo znatno povečanje od leta 2010 do 2017. Okoli leta 2010 se razlike med fanti in dekleti razlikujejo. Vidimo, da se dolgčas pri fantih in deklicah povečuje, pri deklicah pa narašča nekoliko bolj strmo in prej. "
Medtem ko Weybrightova študija ne raziskuje vzrokov za naraščajoč dolgčas, ugotavlja, da je dolgčas lahko povezan z iskanjem občutkov in depresijo, ki naraščata med ameriškimi najstniki.
Hkrati se povečuje tudi uporaba digitalnih medijev, ki se je za učence 12. razreda podvojila od leta 2006 do 2012. V istem časovnem obdobju se je število raziskovalcev zmanjšalo pri mladostnikih, ki so hodili s prijatelji in preživeli več časa sami.
"Morda je dolgčas preprosto še en pokazatelj mladostnikovega nezadovoljstva s tem, kako se preživlja njihov čas," je v članku dejal Weybright.
"Mladost je čas sprememb in rasti," je dejala. »Najstniki si želijo več samostojnosti, vendar morda nimajo toliko samostojnosti, kot bi si želeli v šoli in doma. To ustvarja situacije, ko so nagnjeni k dolgočasju in se težko spopadajo z dolgčasom. "
Raziskave zdolgočasenosti, ki jih upoštevajo trendi v duševnem zdravju, depresiji in socialni interakciji, dajejo jasnejšo sliko o spreminjajočem se adolescentnem svetu.
"To tudi kaže, da bomo potrebovali nekakšno posredovanje," je dejal Weybright, ki je pozval k močnejši študiji mladostniškega dolgočasja.
"Eden od izzivov tega nabora podatkov je, da vsako leto vključuje različne ljudi," je dejal Weybright. "To pomeni, da ne morem čez čas slediti eni osebi, da bi našel vzročno zvezo."
Prihodnje raziskave bi se morale prej razširiti v srednjo šolo, je predlagala in si tudi podrobneje ogledala, kako mladi doživljajo dolgčas in kako so usklajene s spanjem, socialno interakcijo in drugimi dejavniki v njihovem življenju.
Vir: Washington State University
