Malčki z nizko empatijo, ogroženi za prihodnje težave z vedenjem
Po novi študiji Univerze v Michiganu (UM) so malčki, ki se po slabem vedenju ne počutijo krive ali so manj naklonjeni ali se manj odzivajo na naklonjenost, v nevarnosti za večje vedenjske težave.
Poleg tega, ko teh vedenjskih težav v osnovni šoli še vedno ne rešijo, bodo otroci v najstniški in odrasli dobi postali bolj agresivni in nasilni.
"Med predšolskimi otroki, ki se hitro fizično in psihično razvijajo, je bilo opravljenih le malo analiz, zaradi česar je staršem težko obvladovati vedenje in pomemben čas otrokom, da izboljšajo svoje vedenje," je povedala dr. Rebecca Waller, dr. znanstveni sodelavec iz psihologije UM.
»Odrasli, ki so agresivni ali nasilni, so že kot majhni otroci pogosto pokazali težave z vedenjem na začetku. Tako je osredotočenost na razumevanje pojava in razvoja vedenjskih težav, preden postanejo resne, pomembna za ustvarjanje novih načinov zdravljenja, ki bi lahko pomagali preprečiti otroke, ki so bili celo življenje nasilje ali kazniva dejanja. "
Raziskovalci so ocenili 240 otrok in njihovih staršev, ki so bili del Michiganske longitudinalne študije, nadaljevalne študije o majhnih otrocih, ki jim grozijo vedenjske težave.
Podatke so starši zbirali, ko so bili otroci stari tri leta, in spet učitelji pri šestih letih.
Starši so izpolnili vprašalnike o vedenju svojih otrok, medtem ko so otroci opravili šest nalog, ki so jih raziskovalci posneli in analizirali.
Raziskovalci so pri treh letih identificirali tri vrste težav z zgodnjim vedenjem: nasprotno vedenje, vedenje ADHD ter brezčutno in nečustveno vedenje.
Za nasprotno vedenje so starši poročali, da so njihovi otroci pogosto jezni, razočarani in imajo težave z nadzorovanjem svojih čustev. Otroci z visoko oceno vedenja ADHD so imeli težave s pozornostjo in zbranostjo med nalogami.
Nazadnje, če bi poročali, da imajo otroci "brezčutno in nečustveno vedenje", so ugotovili, da imajo manj občutka empatije, krivde in moralne regulacije svojega vedenja. Otroci z najvišjo oceno tovrstnega vedenja so to vedenje pogosteje pokazali v prvem razredu, prav tako pa so imeli večjo verjetnost, da imajo nenehne vedenjske težave po mnenju učiteljev.
»Za starše in vzgojitelje je ključnega pomena, da mnogi otroci v predšolskih letih kažejo normativne ravni vedenjskih težav in agresivnosti, vendar lahko obstajajo različne vrste vedenjskih težav, ki bodo morda potrebovale drugačne posege, če vedenje ne bo upadalo ko se otroci približujejo šolski starosti, «je povedal soavtor študije dr. Luke Hyde, docent za psihologijo UM.
"Na primer, otroci z brezčutnim in nečustvenim vedenjem so lahko najbolj ogroženi in potrebujejo terapijo, ki uči empatijo," je dejal.
"Dobra novica je, da iz drugih del vemo, da so zgodnje intervencije zelo uspešne in koristne pri zgodnjih težavah z vedenjem otrok," je dejal Hyde.
»Če so starši ali učitelji zaskrbljeni zaradi otrokovega vedenja, bi morali poiskati izvajalca duševnega zdravja, na primer kliničnega psihologa, ki je usposobljen za zdravljenje, imenovano Usposabljanje staršev. To zdravljenje je zelo učinkovito in lahko otroku pomaga, da se nauči boljšega vedenja, zlasti v zgodnjem otroštvu. "
Vir: Univerza v Michiganu
