Smernice za uporabo medijev pri malčkih
Dva strokovnjaka za razvoj otrok sta objavila svoje raziskovalne smernice, ki staršem pomagajo razumeti vpliv uporabe medijev na zelo majhne otroke. Raziskava vključuje nasvete o tem, koliko časa na zaslonu je v redu, sodelovanje staršev, učinke uporabe starševskega zaslona in še več.
Rachel Barr, izredna profesorica psihologije v Georgetownu, je sodelovala z Claire Lerner izNIČ NA TRI, nacionalna neprofitna organizacija, ki staršem, strokovnjakom in oblikovalcem politik na podlagi raziskav zagotavlja informacije o negi zgodnjega razvoja.
V smernicah raziskovalci prosijo starše, naj omejijo TV v ozadju, skrbno izbirajo vsebino in programe ter odstranijo vse zaslone iz spalnic malčkov.
"V zadnjem desetletju smo se veliko naučili o tem, kako se majhni otroci učijo z ekranov in kako vsebina in kontekst njihovih izkušenj na zaslonu oblikujejo to učenje," pravi Barr, ki to temo v zadnjem desetletju raziskuje na Projekt zgodnjega učenja Georgetown.“
"Upamo, da bo ta povzetek raziskave koristen za starše, pediatre in zgodnje vzgojitelje, ki bodo morali uporabljati to hitro spreminjajočo se tehnologijo."
Barr in Lerner sta pred kratkim sodelovala na virtualnem informativnem sestanku, da bi razpravljala o svojih raziskavah.
Barr je na sestanku opozoril, da je v zadnjih 15 letih količina vsebine, ki je na voljo majhnim otrokom, "eksplodirala" in da raziskava kaže, da "ne gre samo za količino izpostavljenosti, temveč za vsebino izpostavljenosti in kontekst tega izpostavljenost, ki je ključnega pomena za učenje. "
„Naša sporočila iz pregleda literature za starše majhnih otrok, ki jih jemljemo domov, so: sodelujte in omogočite interaktivno uporabo zaslona, se pogovorite o tem, kaj otroci vidijo, in jih spodbudite k uporabi svojih misli in teles, ko sodelujejo pri dejavnostih na zaslonu povečati učenje, «razlaga Barr.
"Upamo, da bomo otrokom pomagali premostiti vrzel med vsebino, ki so ji izpostavljeni na zaslonih, in resničnimi izkušnjami."
Barr je poudaril, kako pomembno je, da starši ostajajo vključeni v učenje svojih majhnih otrok, in opozoril, da se starši s svojimi malčki pogovarjajo le 50 odstotkov časa med gledanjem televizije in le 25 odstotkov časa, ko uporabljajo mobilno tehnologijo.
"Bistvo pri zaslonih je, da iz raziskav vemo, da resnične 3D-izkušnje v resničnem svetu omogočajo bogatejše družbeno in fizično raziskovanje kot izkušnje z zasloni," je dejal Lerner.
"Mislim, da je resnično sporočilo tega poročila o tem, da je treba biti pozoren. Da se starši ne ukvarjamo s tem, kako staršem povedati, kaj naj počnejo, ampak s tem, da staršem pomagamo pri premišljenih odločitvah. "
Vir: Univerza Georgetown
