Študija kaže, da Izobraževanje povečuje IQ
Koliko izobrazba vpliva na inteligenco?
Nova študija je pokazala, da eno leto šolanja izboljša ocene IQ za 1 do 5 točk.
"Naše analize so doslej najmočnejši dokaz, da izobrazba zviša rezultate testov inteligence," je povedal psiholog dr. Stuart J. Ritchie z univerze v Edinburghu. "Pregledali smo 42 podatkovnih nizov z uporabo več različnih raziskovalnih načrtov in ugotovili, da je na splošno dodajanje dodatnega leta šolanja na ta način izboljšalo oceno IQ ljudi za med 1 in 5 točkami."
Raziskave že dolgo kažejo, da je število let izobraževanja in inteligence povezano, vendar ni jasno, ali je to zato, ker izobraževanje krepi inteligenco ali ker bodo posamezniki, ki začnejo z višjimi ocenami IQ, verjetno ostali dlje v šoli.
Zdaj je bilo objavljenih veliko posameznih študij o tem vprašanju, Ritchie in soavtor dr. Elliot Tucker-Drob z univerze v Teksasu v Austinu pa sta videla priložnost, da razjasnita naravo odnosa šolanja in inteligenčnega kvocijenta.
"Zdelo se nam je, da je pravi čas, da naredimo metaanalizo in združimo vse prejšnje študije, da dobimo splošen rezultat o tem, koliko izobraževanje krepi inteligenco," je dejal Ritchie.
Raziskovalci so iz različnih virov preučevali tri posebne vrste kvazi eksperimentalnih študij, vključno z objavljenimi članki, knjigami, članki v pretprintih, delovnimi dokumenti, disertacijami in tezami.
Prva vrsta študije vključuje podatke, zbrane od posameznikov skozi čas, vključno z meritvami inteligence, pridobljenimi pred in po zaključku izobraževanja posameznikov. To raziskovalcem omogoča, da se pri proučevanju povezave med letom šolanja in poznejšo inteligenco prilagodijo predhodni ravni inteligence udeležencev, so pojasnili raziskovalci.
Druga vrsta študija izkorišča "naravne poskuse" v obliki sprememb politike, zaradi katerih posamezniki ostanejo v šoli različno dolgo. V eni študiji so raziskovalci preučevali podatke iz šestdesetih let, ko je Norveška postopoma sprejela novo politiko, ki je za dve leti povečala osnovno izobrazbo, s čimer so preizkusili, ali so bili rezultati IQ višji za učence, ki so dobili obveznejše šolanje.
V tretjem tipu študije raziskovalci z omejitvami starosti za sprejem v šolo primerjajo otroke, ki so si podobni po starosti, vendar imajo različne stopnje šolanja zaradi svojih rojstnih datumov.
Za vključitev v metaanalizo je moral vsak nabor podatkov zagotavljati kognitivne rezultate, pridobljene z objektivnim merjenjem, z udeleženci, ki so bili stari 6 let ali več in kognitivno zdravi. Po mnenju raziskovalcev je to prineslo 42 podatkovnih nizov iz 28 študij, zbranih pri skupno 615.812 posameznikih.
V vsaki od treh vrst študij so raziskovalci ugotovili, da je bilo dodatno leto izobraževanja povezano s povečanjem IQ, ki se je gibal od 1,197 IQ do 5,229 IQ točk.
Študije so skupaj pokazale, da je dodatno leto izobraževanja koreliralo s povprečnim povečanjem IQ za 3.394 točk.
"Najbolj presenetljivo je bilo, kako dolgoročni učinki so se zdeli celo pri ljudeh, ki so v 70. in 80. letih opravili teste inteligence," pravi Ritchie. "Nekaj v zvezi s spodbudo v izobraževanju se je zdelo koristno v celotni življenjski dobi."
Raziskovalci ugotavljajo, da ima vsaka vrsta študije prednosti in slabosti, ugotovitve pa odpirajo več novih vprašanj, ki jih bodo morale obravnavati prihodnje raziskave. Na primer, ali dodatno šolsko leto učence le izboljša pri opravljanju testov ali povzroči nevrobiološko spremembo? Kateri deli izobraževalne izkušnje so najbolj odgovorni za spremembo? In kakšne so meje učinka izobraževanja?
"Ključni naslednji korak bo odkriti mehanizme teh vzgojnih učinkov na inteligenco, da bi lahko informirali izobraževalno politiko in prakso," zaključujejo v študiji, ki je bila objavljena v Psihološka znanost, revija Združenja za psihološke znanosti.
Vir: Združenje za psihološke znanosti
