Odpornost študentov in samoregulacija se potegujejo za akademike

Nova španska študija kaže, da je za nekatere otroke učenje postavljanja in prilagajanja ciljev ter spoprijemanje s stisko pomembnejše za življenjski uspeh kot izboljšanje kognicije.

Raziskovalci pojasnjujejo, da so ovire del življenja vsakogar in se lahko začnejo zgodaj. Vendar pa je spopadanje s stisko skozi celo življenje resničnost, za katero se zdi, da se nekateri znajdejo bolje kot drugi.

Dejansko je neuspešen izpit v šoli, zavrnitev zaradi službe ali kričanje učitelja ali nadrejenega le nekaj primerov situacij, ki lahko povzročijo obup, razočaranje ali občutek neuspeha. Kadar se nekateri odpovedo ali sesujejo ob pogledu na težave, imajo drugi odpornost, ki jim omogoča ohranjanje in ohranjanje miru pod pritiskom.

Najprej raziskovalci pravijo, da je odpornost pridobljena veščina in ne fiksna karakterna lastnost. To pomeni, da se ga je mogoče naučiti in vključuje delo na vedenjih, mislih in dejanjih.

To je morda lažje reči kot storiti, še posebej, če gre za mlade ljudi, ki jim grozi socialna izključenost. Kako lahko učinkovito pridobimo odpornost?

V nedavni študiji je profesorica Raquel Artuch-Garde z Universidad Internacional de La Rioja in njena ekipa analizirali, ali bi bila samoregulacija dober napovednik odpornosti.

Ogledali so si 365 španskih študentov, starih od 15 do 21 let, ki jih zaznamuje akademski neuspeh in ki imajo kasneje brez potrebnih kvalifikacij dostop do trga dela zelo omejen.

»Spraševali smo se, ali bi ti študentje bolje preživeli v sistemu, če bi bili pripravljeni premagati stisko. Raziskava kaže na povezavo med dvema bistvenima nekognitivnima veščinama: odpornostjo in samoregulacijo, ki sta enako ali celo pomembnejša od kognitivnih vidikov v izobraževalnem procesu študentov, ki jim grozi socialna izključenost, «je dejal Artuch-Garde.

Pravzaprav je bil odnos pomemben, saj je bilo učenje na napakah glavni napovednik odpornosti, zlasti spoprijemanja in samozavesti, vztrajnosti in prilagajanja ter strpnosti do negativnih situacij.

Študija kaže, da pomaga mladim, ki tvegajo, da se odzovejo od stiske s pridobivanjem veščin samoregulacije, kot so postavljanje ciljev in prilagajanje poti po napačnem koraku, izboljša njihovo uspešnost v šoli in življenju.

Rezultati, po besedah ​​Artuch-Gardeja, ponazarjajo, "kako pomembno je delati na moči študentov, ki presegajo akademska ali tehnična področja in jim pomagajo, da se pozitivno spoprimejo z neugodnimi situacijami, s katerimi se srečujejo v svojem življenju."

Vir: Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) / Frontiers / EurekAlert