Skrivnost hitrega učenja jezikov je lahko v počitku možganske aktivnosti
Nove raziskave kažejo, da lahko način delovanja človekovih možganov v mirovanju pomaga napovedati, kako hitro se lahko nauči novega jezika.
Nove ugotovitve znanstvenikov z univerze v Washingtonu kažejo, da je petminutno merjenje možganske aktivnosti v stanju mirovanja napovedalo, kako hitro odrasli izberejo drugi jezik.
Študija, ki jo sponzorira Urad za pomorske raziskave (ONR), je prva, ki z vzorci možganskih valov mirujočega stanja ugotovi, kako hitro se lahko nekdo nauči novega jezika.
"To je ključna raziskava možganske funkcije, ki bi vojski lahko omogočila učinkovitejši postopek izbire tistih, ki se lahko hitro naučijo jezikov," je dejal dr. Ray Perez, programski častnik v oddelku za vojaške zmogljivosti ONR-ja, ki nadzira raziskavo. "To je še posebej pomembno za obveščevalno skupnost, ki potrebuje jezikoslovce, ki tekoče govorijo različne jezike, in mora takšne posameznike hitro najti."
Avtor študije dr. Chantel Prat, izredni profesor in fakultetni raziskovalec na Inštitutu za učenje in možganske vede Univerze v Washingtonu, je opozoril, da način delovanja možganov nekoga v mirovanju napoveduje 60 odstotkov njihove sposobnosti za učenje drugega jezika.
Za poskuse je 19 odraslih med 18. in 31. letom, ki niso imeli predhodnih izkušenj z učenjem francoščine, dvakrat tedensko obiskovalo Pratov laboratorij v osmih tednih, kjer so se učili 30-minutnega pouka francoščine. Pouk je potekal s pomočjo izjemnega računalniškega programa za navidezno resničnost, imenovanega Operativni sistem za jezikovno in kulturno izobraževanje (OLCTS).
OLCTS je zasnovan tako, da po 20 urah usposabljanja vojaško osebje obvlada tuj jezik. Program s samostojnim tempom vodi uporabnike skozi vrsto prizorov in zgodb. Komponenta za prepoznavanje glasu uporabnikom omogoča preverjanje njihove izgovorjave.
Da bi zagotovili, da so udeleženci dobro napredovali, so raziskovalci uporabili redne kvize, ki so zahtevali minimalno oceno, preden so nadaljevali z naslednjo lekcijo. Kvizi so služili tudi kot merilo, kako hitro so se udeleženci premikali skozi kurikulum.
Pet minut pred in po osemtedenskem programu je Prat udeležencem mirno sedel, zaprl oči, globoko zadihal in nosil slušalke z elektroencefalogramom (EEG), ki so merile možgansko aktivnost v stanju mirovanja iz možganske skorje, področja možganov. ključnega pomena za spomin, pozornost in zaznavanje.
"Možganski valovi, ki smo jih zabeležili, odražajo sinhronizirano streljanje velikih mrež nevronov," je dejal Prat. "Ugotovili smo, da večja kot so bila omrežja v" beta "frekvencah [možganske frekvence, povezane z jezikom in spominom], hitreje so se naši udeleženci naučili francosko."
Da bi to potrdili, so po koncu osemtedenskega jezikovnega programa udeleženci opravili preizkus usposobljenosti, ki je zajemal opravljene lekcije. Študija je pokazala, da so se tisti z večjimi "beta" omrežji dvakrat hitreje naučili francosko.
Prat je hitro ugotovil, da je zabeležena možganska aktivnost edino napovedovala stopnje učenja jezikov. Udeleženci z manjšimi "beta" omrežji so se gradiva vseeno naučili enako dobro, je poudaril.
"Pri učenju novega jezika gre več kot hitrost," je dejal Prat. "Upoštevati morate tudi motivacijo, preučevati navade in prakse."
Naslednja stopnja Pratovih raziskav se bo osredotočila na načine za izboljšanje in pospešitev možganske aktivnosti v stanju mirovanja s treningom nevrofidbeka, nekako tako kot režim vadbe, ki sivo snov napolni z možganskimi igrami in miselnimi spoznavnimi vajami, kot so uganke. Prat bo udeležence pred izvedbo jezikovnega programa izvedel vrsto tehnik nevrofeedback-a in ocenil rezultate.
"S preučevanjem posameznih razlik v možganih ugotavljamo ključne omejitve pri učenju in obdelavi informacij, da bi razvili načine za izboljšanje obvladovanja jezika," je dejal Prat.
„To ne bi samo koristilo vojski naše države, temveč tudi industriji in izobraževalnemu sistemu. V naši vedno bolj povezani globalni družbi se splača govoriti več jezikov. "
Vir: Urad za pomorske raziskave
Foto:
