Za otroke z ADHD gibanje izboljša učenje
Če želite, da se otroci z motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo (ADHD) učijo, jim je treba omogočiti gibanje, kaže nova raziskava, ki so jo izvedli raziskovalci z Univerze na Srednji Floridi (UCF).
Vsi gibi nog in zadrževanja otrok pri otrocih z ADHD imajo dejansko glavno vlogo pri tem, da jim pomagajo ohranjati informacije in izvajajo zapletene kognitivne naloge.
Ugotovitve razkrivajo, da so lahko dolgoletne prevladujoče metode pomoči otrokom z ADHD napačne.
»Tipični posegi so namenjeni zmanjšanju hiperaktivnosti. Ravno nasprotno od tega, kar bi morali početi za večino otrok z ADHD, «je dejal eden od avtorjev študije Mark Rapport, vodja Otroške učne klinike na Univerzi na Srednji Floridi. "Sporočilo ni" Naj tečejo po sobi ", ampak jim morate olajšati gibanje, da bodo lahko ohranili raven budnosti, potrebne za kognitivne dejavnosti."
Študija ima velike posledice za to, kako naj se starši in učitelji spopadajo z otroki z ADHD, zlasti z vedno večjim pomenom, ki ga danes pripisujejo uspešnosti učencev pri standardiziranem testiranju. Ugotovitve kažejo, da bi lahko večina študentov z ADHD bolje opravljala delo v učilnici, teste in domače naloge, če na primer sedijo na žogah za aktivnost ali na sobnih kolesih.
Raziskovalci so ocenili 52 dečkov (starih od 8 do 12 let), od katerih je bilo 29 diagnosticirano z ADHD. Preostalih 23 ni imelo kliničnih motenj in je pokazalo zdrav razvoj.
Vsak otrok se je vključil v vrsto standardiziranih nalog, namenjenih preizkušanju njihovega "delovnega spomina", sistema za začasno shranjevanje in upravljanje informacij, potrebnih za izvajanje zapletenih kognitivnih nalog, kot so učenje, sklepanje in razumevanje.
Udeležencem je bila prikazana vrsta premešanih številk in pismo, ki je utripalo na računalniškem zaslonu. Nato so jih prosili, naj številke uredijo, nato pa pismo. Hitra kamera je posnela otroke, opazovalci pa so zabeležili vsak njihov gib in usmerili njihovo pozornost na nalogo.
Iz svojega predhodnega dela je Rapport že vedel, da je pretirano gibanje, ki ga najdemo pri hiperaktivnih otrocih - za katere so prej mislili, da so vedno prisotni -, dejansko očitno le, kadar morajo uporabiti možganske izvršilne funkcije, zlasti delovni spomin.
Nova raziskava gre pomemben korak naprej, ki kaže, da gibanje služi svojemu namenu.
"Ugotovili smo, da je večina tistih, ki se najbolj gibljejo, bolje," je dejal Rapport. "Premakniti se morajo, da ohranijo budnost."
Nasprotno pa so se otroci v študiji brez ADHD med kognitivnimi testi tudi bolj gibali, vendar je imel nasprotni učinek, saj so se odrezali slabše.
Ugotovitve so objavljene v Časopis za nenormalno otroško psihologijo.
Vir: Univerza na Srednji Floridi
