V ZDA revščina zavira genetiko za IQ
Nova raziskava združuje rezultate 14 ločenih študij in prihaja do zaključka, da lahko človekovo socialno okolje prevlada nad njegovim genetskim potencialom za inteligenco - vsaj v ZDA.
Zanimivo je, da ugotovitev, da lahko socialno-ekonomski razred blaži inteligenco, ni bila odkrita v zahodni Evropi ali Avstraliji, morda kot rezultat programov socialnega varstva.
Geni in okolje igrajo ključno vlogo pri oblikovanju človekove inteligence. Dolgoletno prepričanje na področju vedenjske genetike trdi, da je naša potencialna inteligenca, ki jo določajo naši geni, bolj polno izražena v okoljih, ki podpirajo in negujejo, vendar je zatrta v razmerah revščine in prikrajšanosti.
Nekatere študije sicer dokazujejo to hipotezo, druge pa ne. Da bi bolje razumeli vpliv družbenega razreda na povezavo med geni in inteligenco, je dr. Elliot Tucker-Drob z Univerze v Teksasu v Austinu in Timothy Bates z Univerze v Edinburghu sta razvila študijo, ki vključuje statistično tehniko, imenovano metaanaliza.
Ta praksa združuje podatke iz vseh razpoložljivih objavljenih in neobjavljenih podobnih študij za izboljšanje rezultatov študije. Za vključitev v metaanalizo so morale študije vsebovati objektivno merilo inteligence in merilo družinsko-ekonomskega statusa družine udeležencev v otroštvu.
Študije so morale vključiti tudi udeležence, ki so se razlikovali v svoji genetski sorodnosti (tj. Brate in sestre v primerjavi z enojajčnimi dvojčki), da bi raziskovalci lahko statistično ločili genetske in okoljske vplive.
Tucker-Drob in Bates sta analizirala podatke o skupno 24.926 parih dvojčkov in bratov in sester, ki so sodelovali v študijah, izvedenih v ZDA, Avstraliji, Angliji, na Švedskem, v Nemčiji in na Nizozemskem. Raziskovalci so ugotovili, da je razmerje med geni, socialno-ekonomskim statusom in inteligenco odvisno od države, iz katere so bili udeleženci.
"Hipoteza, da je genetski vpliv na inteligenco odvisen od socialno-ekonomskega stanja, ni bila podprta v študijah zunaj ZDA," je dejala Tucker-Drob. "Na Nizozemskem so obstajali celo dokazi, ki kažejo na nasprotni učinek."
Pomembno je, da metaanaliza ni pokazala nobenega dokaza, da bi drugi dejavniki - na primer starost testiranja, ali so testi merili dosežke in znanje ali inteligenco, ali so bili testi z eno samo sposobnostjo ali sestavljeni kognitivni ukrepi - vplivali na rezultate.
Raziskovalci predlagajo, da bi močno razliko med ZDA in drugimi državami lahko razložili z razlikami v tem, kako nizek je socialno-ekonomski status v državah. To pomeni, da sorazmerno močni programi zdravstvenega varstva in socialnega varstva v zahodni Evropi in Avstraliji lahko blažijo nekatere negativne vplive na okolje, ki so običajno povezani z revščino.
Po mnenju Batesa bo primarno vprašanje prihodnjih raziskav prepoznavanje posebnih vidikov družbe, ki "prekinjajo povezavo med družbenim razredom in izražanjem genetskih potencialov za intelektualni razvoj."
"Ko bodo takšne značilnosti prepoznane, bodo lahko obveščale o politikah, usmerjenih v zmanjševanje vrzeli na preizkusnih točkah in spodbujanje vseh pozitivnih posledic višjega inteligenčnega kvocijenta, kot so zdravje, bogastvo in napredek v znanosti, umetnosti in tehnologiji," je dejal.
Ugotovitve so objavljene v Psihološka znanost, revija Združenja za psihološke znanosti.
Vir: Združenje za psihološko znanost / EurekAlert
