Anksioznost bolj kot depresija skrbi danes za študente

Glede na letno poročilo Centra za kolegijsko duševno zdravje 2014 je tesnoba danes na prvem mestu pri duševnih težavah študentov, depresija pa je na drugem mestu. Medtem ko se univerzitetna svetovalna središča še naprej ukvarjajo z vedno večjimi delovnimi obremenitvami in potrebami študentov, ki jim služijo, je zaskrbljujoče, da se toliko študentov sooča z resnimi duševnimi boleznimi, kot sta tesnoba in depresija.

Univerzitetna svetovalna središča so bila prvotno zasnovana tako, da študentom pomagajo predvsem pri akademskih in odnosih, pa tudi samo pri vprašanjih, ki nastanejo, če prvič v življenju preživite sami. Toda v zadnjih dveh desetletjih so ti centri, katerih storitve študentom običajno zagotavljajo z majhnimi stroški ali brez stroškov, ki jih krijejo študentske takse, začeli služiti vedno več študentom s hudo duševno boleznijo.

Najnovejši podatki izhajajo iz raziskave, ki je bila izvedena v letih 2013–2014 in je vključevala več kot 101.000 študentov, ki so iskali storitve od 2900 zdravnikov, ki so opravljali storitve v 140 univerzitetnih in univerzitetnih svetovalnih centrih.

V raziskavi so zdravniki ugotovili, da je bila pri strankah, ki so poiskale svetovalne storitve, tesnoba najbolj zaskrbljena skoraj 20 odstotkov vseh strank. Skoraj 16 odstotkov študentov se je pritožilo nad depresijo, dodatnih 9 odstotkov pa jih je prišlo v svetovalni center zaradi razmerja.

Stres je bil največji problem za skoraj 6 odstotkov študentov, medtem ko se je skoraj 5 odstotkov študentov pritožilo, da je njihova akademska uspešnost glavna težava. Družina, medosebno delovanje, žalost / izguba in nestabilnost razpoloženja so zaokrožili pomisleke več kot 3 odstotkov študentov, ki iščejo storitve.

Zgodbo je pokrival tudi New York Times, ki je opozoril na porast zaskrbljenosti študentov:

Anksioznost je postala značilna za sedanjo generacijo študentov, je povedal Dan Jones, direktor svetovalnih in psiholoških služb na Appalachian State University v Booneju, NC.

Zaradi naraščajočih pritiskov v srednji šoli pravijo študentje in drugi strokovnjaki, da študentje na fakulteto prispejo pred stresom. Zdi se, da so mnogi vajeni skrajnega starševskega nadzora, da se sami ne morejo usmerjati. In tako dostopni starši so imeli učenci manj spodbude za razvoj življenjskih veščin.

"V šolo prihaja veliko ljudi, ki nimajo odpornosti prejšnjih generacij," je dejal dr. Jones. »Ne prenesejo nelagodja ali se morajo boriti. Zaskrbljujoč je primarni simptom, ki se nima možnosti pomiriti. "

Dobra novica je, da zaradi stigmatizacije duševnih bolezni med mlajšimi generacijami vedno več vprašanj več mladih nima težav pri iskanju storitev za te težave. Slaba novica je, da živimo v družbi, kjer zagotavljanje usklajene in celostne oskrbe duševnih bolezni ostaja trdno zasidrano v preteklosti.

Visokošolska svetovalna središča običajno niso dobro integrirana v svoji lokalni skupnosti oskrbe. In študentje pogosto neradi iščejo oskrbo stran od univerze, saj je takšna oskrba morda dostopna samo z zavarovanjem - običajno starši. Kljub zmanjšanju stigme in vznemirjenosti tistih, ki iščejo oskrbo, še vedno obstajajo omejitve glede tega, kaj bi človek želel deliti s starši, vključno z njihovimi bitkami za duševno zdravje.

Svetovalni centri so opremljeni (in se financirajo) samo za ponujanje dokaj kratkoročnih zdravljenj. Kljub temu se vse več študentov za oskrbo obrača na te premalo financirane centre, kar ima za posledico dolge čakalne liste ali kratkotrajno oskrbo, ki ni ravno idealna.

V prizadevanjih za povečanje števila študentov, ki iščejo storitve, več fakultet ponuja delavnice (za psihoedukacijo) in skupine za pomoč pri zdravljenju teh naraščajočih številk. Ni čudno - študentje, ki prihajajo k njim, so o zdravljenju duševnega zdravja bolj informirani in bolje izobraženi kot kdaj koli prej v zgodovini. Kot piše v članku Timesa, »je polovica strank v centrih za duševno zdravje v svojem najnovejšem poročilu že imela neko obliko svetovanja pred fakulteto. Tretjina jih je vzela psihiatrična zdravila. "

Upamo, da bodo univerze še naprej širile svoje storitve in ustvarjale, da bodo bolje služile svojim mladim odraslim študentom. Navsezadnje so to za študente nekatera najpomembnejša, formativna leta.

Za nadaljnje branje

Letno poročilo Centra za kolegijsko duševno zdravje 2014 (PDF)