Vpliv rasizma na duševno zdravje na študente
Za uspešno vzpostavitev vključujočih praks v šolskem okolju morajo šolski uradniki znati prepoznati različne načine, na katere se kaže diskriminacija. Najbolj očitna oblika rasizma je očitno ustrahovanje in socialna izključenost, vendar obstajajo tudi subtilni načini, na katere se lahko pokaže: Julian Weissglass iz Edweeka ponuja primere, kot so izobraževalne sledi, ki učence barv omejujejo na nizke stopnje z manj izkušenimi učitelji in učnimi načrti. to izključuje zgodovino genocida nad avtohtonimi ljudstvi in zatiranje temnopoltih Američanov v državi, pa tudi preučevanje literature barvnih avtorjev.
Številne študije dokumentirajo, kako tovrstne napake v izobraževalnih okoljih neposredno škodijo duševnemu zdravju študentov. Ena takih študij Univerze v Melbournu je odkrila močne povezave med rasizmom in depresijo, tesnobo, nizko samopodobo, slabšo odpornostjo in povečanimi težavami pri vedenju med najstniki. Vodilna raziskovalka študije dr. Naomi Priest je dejala, da lahko študentje "manj verjetno sodelujejo v izobraževanju, zaposlovanju in drugih dejavnostih, ki jim pomagajo voditi zdravo in produktivno življenje ter smiselno sodelovati v skupnosti." Dokazano je tudi, da rasizem in celo nevarnost potencialnega rasizma vklopi telesne stresne sisteme - kar pomeni, da so učenci, ki doživljajo diskriminacijo, lahko v stalnem stanju alarma, ki lahko sproži širok spekter bolezni.
Social Health Determinants of Health (SDOH) Social Health Determinants of Health (Social Health Determinants of Health, SDOH) opredeljuje kot »razmere v človekovem okolju - kjer se ljudje rodijo, živijo, delajo, se učijo, igrajo in častijo -, ki močno vplivajo na to, ali so nekateri posamezniki in skupnosti zdravi ali ne. . " Šolski zdravstveni delavec - bodisi v obliki svetovalca, medicinske sestre ali zdravnika družinske medicinske sestre - je lahko pripomore k ublažitvi vpliva diskriminacije na zdravje ranljivih učencev s priznanjem, da je doživljanje rasizma pravzaprav SDOH. Nato bi si morali prizadevati za vključitev oskrbe na področju duševnega zdravja v sistem osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, kar poveča dostop do oskrbe in verjetnost zdravljenja. Bistvenega pomena je, da tisti, ki se izobražujejo na področju zdravstvenega in socialnega dela, pomagajo spodbujati razprave z učitelji in upravniki za razgradnjo diskriminatornih izobraževalnih struktur ter izobražujejo učence in starše, ki propagirajo ali podpirajo rasistično vedenje.
Diskriminacija je nevarnost za javno zdravje, ki jo je treba odpraviti z javno politiko. Ker pa aktivisti še naprej delajo in lobirajo za obsežno reformo socialne pravičnosti, lahko skupnosti nudijo podporo s pomočjo interakcij na terenu med študenti in njihovimi svetovalci ter medicinskimi sestrami.
