V Autističnih otrocih ‘Razmišljanje z besedami’ izboljša duševno prožnost
Raziskave z univerze Durham, Univerze v Bristolu in City University, ko otroci z avtizmom "mentalno govorijo skozi", lažje razrešijo zapletene vsakdanje naloge, kar lahko kasneje privede do prožnejšega razmišljanja in bolj samostojnega življenja. London.
Študija razkriva, da je mehanizem za uporabo "notranjega govora" ali "pogovarjanja stvari v mislih" prisoten pri otrocih z avtizmom; vendar ga ne uporabljajo vedno enako kot običajno otroci v razvoju.
Raziskovalci so odkrili, da je pomanjkanje razmišljanja z besedami močno povezano z obsegom posameznikovih komunikacijskih težav, ki se začnejo v zgodnjem otroštvu. Vendar se zdijo koristne intervencijske strategije, katerih namen je spodbuditi otroke k "miselnemu pogovoru". Spodbujanje otrok, da na glas opisujejo svoja dejanja, je na primer uspešno povečalo mentalno prožnost pri otrocih, ki se običajno razvijajo.
Otroci z motnjami avtizemskega spektra (ASD) imajo lahko koristi od verbalnega učenja njihovega dnevnega urnika v šoli, namesto da uporabljajo vizualne urnike, kar je splošen pristop.
»Večina ljudi bo pri razmišljanju o težavah‘ razmišljala z besedami ’, kar pomaga pri načrtovanju ali posebej zapletenih nalogah. Mladi otroci, ki se običajno razvijajo, običajno govorijo naglas, da bi se vodili, ko se soočajo z zahtevnimi nalogami, «je povedal glavni avtor David Williams, predavatelj na oddelku za psihologijo na univerzi Durham.
»Vendar se šele približno od sedmega leta pogovarjajo sami s seboj in tako razmišljajo z besedami za reševanje problemov. Kako dobri so ljudje v tej spretnosti, deloma določajo njihove komunikacijske izkušnje kot majhnega otroka. "
V študiji so posamezniki, ki so se najbolj spopadali s komunikacijo, tudi težje uporabljali notranji govor za zapletene naloge. Udeleženci z ASD pa so se z notranjim govorom spomnili stvari iz kratkoročnega spomina.
"Ti rezultati kažejo, da ima notranji govor korenine v medosebni komunikaciji z drugimi v zgodnjem življenju in dokazuje, da ljudje, ki slabo komunicirajo z drugimi, praviloma slabo komunicirajo sami s seboj," je dejal Williams.
»To tudi kaže, da obstaja kritična razlika med sposobnostjo besednega izražanja in dejansko uporabo tihega jezika za reševanje težav. Na primer, udeleženci z ASD v naši študiji so bili verbalno sposobni, vendar niso uporabili notranjega govora v podporo svojemu načrtovanju. "
Caroline Hattersley, vodja oddelka za informiranje, svetovanje in zagovorništvo pri National Autistic Society, je dejala: »Ta študija predstavlja nekaj zanimivih rezultatov in bi lahko še bolj razumela avtizem. Če se ugotovitve ponovijo v širšem obsegu, bi lahko pomembno vplivale na to, kako razvijamo strategije za podporo invalidnim otrokom. "
Za študijo je bilo 15 visoko delujočih odraslih z ASD in 16 udeležencev nadzora, da opravijo pogosto uporabljen test, ki meri sposobnost načrtovanja. Naloga je vključevala pet barvnih diskov, ki jih je bilo mogoče razporediti na tri posamezne kljukice. Bistvo je bilo preoblikovanje ene razporeditve diskov v drugo s premikanjem diskov med čepi, en disk naenkrat, v čim manj potezah. Tej nalogi pomaga ‘pogovor s sabo v glavi’.
Prostovoljci so test opravljali v običajnih pogojih in v pogoju "zatiranja artikulacije", v katerem so morali med nalogo večkrat izgovoriti določeno besedo, v tem primeru besedo "torek" ali "četrtek".
Zatiranje artikulacije posamezniku preprečuje uporabo notranjega govora in bo negativno vplivalo na ta vidik načrtovanja; bo pa le rahlo vplival na uspešnost načrtovanja osebe, ki ne uporablja notranjega govora.
Skoraj 90 odstotkov odraslih, ki so običajno v razvoju, je nalogo opravilo precej slabše, ko so jih prosili, da ponovijo besedo, vendar je le ena tretjina ljudi z avtizmom na kakršen koli način negativno vplivala na zatiranje artikulacije. To kaže na to, da v nasprotju z nevrotipičnimi odraslimi udeleženci z avtizmom običajno ne uporabljajo notranjega govora, da bi si lažje načrtovali.
Študija je bila soavtor profesorja Chrisa Jarrolda iz Bristolove šole za eksperimentalno psihologijo in objavljena vRazvoj in psihopatologija. Vir: Univerza Durham
