Pretvarjani, ki eksperimentirajo, imajo lahko različne možganske procese

Po novi študiji naj bi mladostniki, ki eksperimentirajo ali raziskovali nove stvari, imeli možganske procese, ki delujejo drugače.

"Začetek mladostništva je povezan z iskanjem novih izkušenj in povečanjem raziskovalnega vedenja, vendar je bilo opravljenih le malo raziskav, da bi to povečali ali pogledali, kaj se v tem obdobju dogaja v možganih," je povedal avtor študije Andrew Kayser, dr. D., z Kalifornijske univerze v San Franciscu.

"Študije z odraslimi so začele proučevati posamezne razlike v pripravljenosti za iskanje novih izkušenj, nekatere študije pa so pripravljenost za raziskovanje povezale s področjem možganov, imenovanim rostrolateralna prefrontalna skorja, ki je odgovorno za odločanje na višji ravni."

Študija, ki bo predstavljena na 67. letnem srečanju ameriške akademije za nevrologijo v Washingtonu aprila, je vključevala 62 deklet med 11. in 13. letom, ki so opravile nalogo, ki je merila njihovo raziskovalno in eksperimentalno vedenje. Opravili so tudi MRI slikanje možganov.

Naloga, ki temelji na nagradi, je vključevala številčnico ure. Druga kazalka ure se je v petih sekundah popolnoma vrtela. Deklicam je bilo rečeno, da bodo točke zaslužile glede na to, kdaj bodo ustavile sekundno kombinacijo. Posledično so morali uro raziskati tako, da so jo v različnih časih ustavili, da so se naučili, katera akcija bo najbolj nagrajena, je pojasnil raziskovalec.

Glede na njihovo vedenje pri nalogi je bila skupina razdeljena na 41 "raziskovalcev" in 21 "ne-raziskovalcev".

Nato so raziskovalci primerjali preglede možganov in ugotovili povezavo, ki je bila pri raziskovalcih močnejša med rostrolateralno prefrontalno skorjo in zadnjo otoko ter putamenom, deli možganov, občutljivimi na "stanje telesa" in "izvajanjem ukrepov".

Zanimivo je, da se je zdelo, da je aktivnost v putamenu in otokih vplivala na rostrolateralno predfrontalno skorjo, ne pa obratno, menijo raziskovalci.

"Ta raziskava je fascinantna, saj bi nam lahko pomagala razumeti, kako lahko raziskovanje vodi do dobrega in slabega vedenja, ki spodbuja ali zmanjšuje dobro počutje najstnikov," je dejal Kayser.

"Če bomo lahko bolje razumeli te možganske povezave, bomo po cesti morda našli način za boljše prepoznavanje najstnikov, ki so najverjetneje v nevarnem ali tveganem vedenju."

Študijo so podprli Ministrstvo za obrambo, Nacionalni center za odgovorno igranje, Wheelerjev center za nevrobiologijo odvisnosti in država Kalifornija.

Vir: Ameriška nevrološka akademija