Rokopis ostaja težava pri avtizmu
Rezultati so pokazali, da se tako kot otroci z ASD tudi mladostniki (stari od 12 do 16 let) z diagnozo borijo z motoričnimi sposobnostmi in kakovostjo rokopisa v primerjavi z običajno razvijajočimi se najstniki. Za razliko od mlajših otrok z ASD pa je bilo zaznavno sklepanje (sposobnost reševanja težav z neverbalnimi informacijami) glavni napovednik uspešnosti rokopisa pri mladostnikih.
„Pomembnost te raziskave ni bila„ če “se otroci in mladostniki z avtizmom borijo z rokopisom, kar mnogi posamezniki že lahko potrdijo, temveč zato, da dokumentira obseg izziva in ugotovi, ali bi lahko kaj razkrili o„ zakaj “, primer, «je dejala dr. Amy Bastian, direktorica Laboratorija za analizo gibanja na Inštitutu Kennedy Krieger in avtorica študije.
Raziskovalci inštituta Kennedy Krieger preučujejo zaznavno sklepanje in motorične funkcije, da bi bolje razumeli nevrobiološke osnove avtizma. Te posebne veščine ponujajo znanstvenikom okno v osnovne možganske sisteme, ki so ključnega pomena za učenje in vodenje ukrepov.
"Medtem ko imajo mladostniki z avtizmom pogostejše težave z rokopisom, je na voljo več tehnik za izboljšanje kakovosti rokopisa, na primer prilagajanje oprijema s svinčnikom, stabiliziranje roke za pisanje z nasprotno roko ali počasnejše oblikovanje črk," je dejal Bastian.
"Naše raziskave kažejo, da se mladostniki z avtizmom lahko naučijo in uporabljajo kompenzacijske strategije, ki vključujejo spretnosti sklepanja, da kompenzirajo svoje motorične okvare."
V raziskavi je sodelovalo štiriindvajset otrok med 12. in 16. letom. Polovica teh je imela ASD, vsi mladostniki pa so bili na podlagi testa IQ v normalnih mejah za zaznavno sklepanje. Najstniki so opravili preizkus ocenjevanja rokopisa v Minnesoti, ki je vseboval ta premešani stavek: "rjavi skakajo leni lisi hitri psi." (Zmešani stavek je tekočim bralcem pomagal odstraniti vsako hitrostno prednost.)
Prostovoljce so prosili, da si besede v stavek zapišejo z najboljšim rokopisom, hkrati pa so skušali črke narediti enake velikosti in oblike kot vzorec. Nato je bil rokopis ocenjen v naslednjih petih kategorijah: čitljivost, oblika, poravnava, velikost in razmik. Opazovali so tudi motorične sposobnosti najstnikov, vključno z ravnotežjem in časovnimi gibi, in jim dali oceno.
Rezultati so pokazali, da so mladostniki z avtizmom na oceni rokopisa dosegli 167 točk od 204 možnih točk, v primerjavi z 183 točkami, ki so jih dosegli njihovi vrstniki brez avtizma.
Študija, ki jo podpirajo Autism Speaks in Nacionalni inštitut za zdravje, je objavljena v novembrski številki časopisaNevrologija, medicinska revija Ameriške akademije za nevrologijo.
Vir: Inštitut Kennedy Krieger
