Večina staršev ni prepričana, da lahko šole skrbijo za duševno zdravje učencev
Nova nacionalna anketa kaže, da starši niso prepričani, da lahko šole ustrezno skrbijo za duševne težave ali zdravstvene težave učencev.
Nacionalna raziskava otroške bolnišnice C.S. Mott o zdravju otrok na Univerzi v Michiganu je pokazala, da je le 38 odstotkov staršev zelo prepričanih v sposobnost šol, da pomagajo učencu, za katerega obstaja sum, da ima težave z duševnim zdravjem.
Večina staršev (77 odstotkov) je prepričanih, da bi šole lahko nudile prvo pomoč za manjše težave, kot je krvavitev iz ureznine. Toda starši so manj samozavestni glede sposobnosti šole, da se odzove na bolj zapletene zdravstvene razmere, kot so napad astme ali težave z duševnim zdravjem.
"Starši menijo, da šole lahko opravijo osnovno prvo pomoč, vendar so manj prepričani o nujnih zdravstvenih situacijah, kot so napad astme, epileptični napadi ali resne alergijske reakcije," je dejala Sarah Clark, M.P.H, sopredsednica ankete.
"In največ negotovosti imajo glede tega, ali lahko šole prepoznajo in pomagajo učencu s težavami v duševnem zdravju."
"Eden od izzivov reševanja duševnega zdravja je, da je toliko vidikov," je dejal Clark. »Na osnovni ravni lahko to vključuje dolgotrajno žalost, težave z obvladovanjem jeze ali nediagnosticiran ADHD. Za starejše študente je morda tesnoba zaradi vstopnih testov na fakulteto, težava z uživanjem mamil ali samomorilne misli. "
Starši na srednji / srednji šoli so ugotovili, da bi šolski svetovalci najverjetneje pomagali pri težavah z duševnim zdravjem. Vendar lahko različne stopnje usposabljanja, konkurenčne zahteve in obseg študentskih primerov svetovalcem še posebej otežijo prepoznavanje študentov, ki se spopadajo.
"Starši bodo morda želeli izvedeti več o tem, kako deluje otrokova šola, da bi prepoznali in podprli učence, ki se spopadajo z duševnimi težavami, in se po potrebi zavzeti za več sredstev," je dejala.
Za osnovno prvo pomoč in nujne zdravstvene razmere starši kot osebje s primarno odgovornostjo imenujejo šolsko medicinsko sestro. Približno trije od petih staršev meni, da je šolska medicinska sestra pet dni na teden v šoli njihovega otroka (61 odstotkov osnovnošolskih staršev, 57 odstotkov starejših in starejših).
Starši, ki verjamejo, da je šolska medicinska sestra na kraju samem pet dni v tednu, poročajo o višji stopnji zaupanja v sposobnost šole za obvladovanje zdravstvenih in varnostnih razmer.
Vendar nedavni podatki Nacionalnega združenja šolskih medicinskih sester kažejo, da starši morda precenjujejo čas, ki ga medicinska sestra preživi v šoli svojega otroka. Po podatkih ima manj kot polovica ameriških šol redne medicinske sestre, ki se po regijah precej razlikujejo.
Zaradi proračunskih omejitev so številna šolska okrožja prisiljena zmanjšati število zaposlenih v medicinskih sestrah na šolah. Nekatera okrožja poskušajo s pomočjo telemedicine zapolniti praznino v oskrbi na kraju samem, obljubljajoč boljši dostop, vendar starši s to rešitvijo pogosto niso zadovoljni.
Izrazit trend je zmanjšanje stalne razpoložljivosti šolske medicinske sestre - situacija, ki je lahko še posebej nenavadna za učence z zdravstvenimi težavami, ki bodo morda potrebovale takojšen odziv v šoli, na primer dajanje zdravil ali vedenje, kdaj poklicati rešilca.
"Starši otrok s posebnimi zdravstvenimi potrebami bi morali neposredno sodelovati s šolskim osebjem, da bi razumeli razpoložljivost šolskih medicinskih sester na kraju samem in zagotovili, da je nemedicinsko osebje pripravljeno na nujne zdravstvene razmere, ki se lahko pojavijo med šolskim dnem," je dejala. .
Vir: Univerza v Michiganu
