Verjamem, da trdo delo lahko Trump Genetics naredi razliko

Če se komu reče, da lahko trdo delo izboljša ali premaga talent, ki ga je dal Bog, je zmagovalna formula, četudi je prvotno sporočilo vsaj delno napačno.

Raziskovalci državne univerze v Michiganu so odkrili, ko človek pove, da lahko trdo delo prevlada nad genetskimi sposobnostmi, saj njegovo delo povzroči takojšnje spremembe v možganih in lahko povzroči, da je oseba bolj pripravljena stremeti k uspehu.

Ugotovitve kažejo, da so človeški možgani bolj dojemljivi za sporočilo, da inteligenca prihaja iz okolja, ne glede na to, ali je resnična.

In to preprosto sporočilo, je dejal Hans Schroder iz zvezne države Michigan, nas bo morda navsezadnje spodbudilo k večjemu prizadevanju.

"Če ljudem posredujete sporočila, ki spodbujajo učenje in motivacijo, lahko to spodbuja učinkovitejše delovanje," je dejal Schroder, doktorski študent klinične psihologije, katerega delo financira Nacionalna znanstvena fundacija.

"Nasprotno pa povedati ljudem, da je inteligenca genetsko določena, lahko nehote ovira učenje."

V preteklih raziskavah psihologa z univerze Stanford dr. Carol Dweck so osnovnošolce, ki so opravili neko nalogo, po pravilnih odzivih bodisi pohvalili zaradi njihove inteligence (»Tako pametni ste!«) Bodisi za njihov trud (»Zelo ste se potrudili!«).

Ko je naloga postala težja, so se otroci v prvi skupini po svojih napakah odrezali slabše kot skupina, ki je slišala, da je napor pomemben.

Študija MSU, ki je objavljena na spletu v reviji Biološka psihologijaponuja prve fiziološke dokaze, ki podpirajo te ugotovitve, v obliki pozitivnega možganskega odziva.

"Zdi se, da imajo ta subtilna sporočila velik vpliv in zdaj lahko vidimo, da imajo neposreden vpliv na to, kako možgani ravnajo z informacijami o uspešnosti," je dejal Schroder.

Za študijo sta dve skupini udeležencev brali različne članke. V enem članku je pisalo, da je inteligenca večinoma genetska, drugi pa je dejal, da je briljantnost da Vincija in Einsteina "verjetno posledica izzivalnega okolja. Njihov genij ni imel veliko opravka z gensko strukturo. "

Udeleženci so dobili navodilo, naj si zapomnijo glavne točke članka, med snemanjem možganske aktivnosti pa so opravili preprosto računalniško nalogo. Ugotovitve na kratko:

• Skupina, ki je brala inteligenco, je bila predvsem genetsko bolj pozorna na njihove odzive, kot da bi se bolj ukvarjala z njihovim delovanjem. Ta dodatna pozornost pa se ni nanašala na uspešnost poskusov po napakah, kar kaže na prekinitev povezave med možgani in vedenjem;
• V nasprotju s tem so tisti, ki so prebrali, da je inteligenca posledica zapletenega okolja, pokazali učinkovitejši odziv možganov, potem ko so storili napako, verjetno zato, ker so verjeli, da bi lahko na naslednjem poskusu naredili boljše;
• Več pozornosti kot so ti udeleženci posvetili napakam, hitrejši so bili njihovi odzivi na naslednji preizkus.

Raziskovalci menijo, da je pomembnost študije razumevanje, da povratne informacije o naravi sposobnosti, ki so jim ljudje izpostavljeni redno - od učitelja, ki tolaži učenca (»V redu je, ne more biti vsakdo matematik«), do napovedovalca športa. komentiranje igralčeve spretnosti (“Joj, kako naravno!”) - lahko bistveno spremeni.

Ta sporočila naj bi prispevala k odnosom ali "miselnosti", ki jih imajo ljudje do svoje inteligence in sposobnosti, je dejal Schroder.

Vir: Michigan State University