Interakcija staršev in dojenčkov med branjem je lahko ključna za razvoj jezika
Po besedah nove raziskave na Univerzi v Iowi (UI) je med branjem dojenčku kljub hudomušnosti in pogovarjanju naprej in ne le zvok besed, ki se berejo s strani, ključ do razvoja jezika. ).
Za študijo so raziskovalci opazovali, kako so se matere odzivale na svoje 12-mesečne dojenčke med branjem knjig, lutkovno igro in igračo. Ugotovili so, da so dojenčki med branjem spuščali bolj govoru podobne zvoke kot pri igranju z lutkami ali igračami. Ugotovili so tudi, da so se matere med branjem otroka bolj odzivale na tovrstne zvoke kot med drugimi dejavnostmi.
Te ugotovitve bi lahko pomagale razložiti, zakaj je branje pri otrocih tako močno povezano z jezikovnim razvojem.
"Veliko raziskav kaže, da je branje knjig tudi dojenčkom, starim šest mesecev, pomembno za jezikovne rezultate, vendar poskušam razložiti, zakaj, če pogledam posebnosti, ki bi se lahko odzvale na zvoke, podobne govoru," je dejala dr. Julie Gros-Louis, docentka za psihologijo na UI in avtorica študije.
"Če vemo, kakšne specifične interakcije se pojavljajo med negovalcem in otrokom, in to lahko povežemo z jezikovnimi rezultati, potem staršem ne bi rekli samo:" Preberite veliko knjig svojim otrokom, "je dejal Gros-Louis. "To bi jim bilo vsekakor pomembno povedati, lahko pa tudi določite vedenja med branjem knjige."
Raziskovalci so tudi ugotovili, da so bili materini odzivi na zvoke, podobne govoru, ne glede na kontekst pogosto posnemanje ali razširitev zvoka. Če bi na primer otrok rekel: "Ba", bi mati lahko odgovorila z "Ba-ba" ali "Ball", četudi to nima nič skupnega z zgodbo. Tudi matere so pogosto kazale na predmete na slikah in jih prepoznavale, na primer »konj«.
Gros-Louis pravi, da je za to študijo uporabila matere in njihove dojenčke, ker so njihove interakcije preučevali bolj kot med očetom in njihovimi otroki. Tako bi bilo lažje primerjati trenutne rezultate s preteklimi ugotovitvami.
V sedanji študiji so raziskovalci opazovali interakcije 34 mater in njihovih 12-mesečnih dojenčkov v treh 10-minutnih obdobjih različnih dejavnosti: igranja lutk, igranja igrač in branja knjig. Ročna lutka je bila platnena opica; igrača je bila skedenj Fisher-Price z manipulativnimi deli, kot so gumbi in gumbi; in knjige so imele svetle slike in preproste stavke in ne posamezne besede ali nalepke.
Dojenčke so položili na visoki stol, da bi nadzorovali bližino mater in jim preprečili vstajanje in premikanje po sobi.
Nato so raziskovalci kodirali vokalizacije vsakega otroka in materine odzive. Vokalizacije so vključevale vsak zvok otroka, razen krikov v stiski in neredov, kolcanja, kašlja in godrnjanja.
Odzivi mater so bili kodirani za besedno vsebino v naslednjih kategorijah: priznanja ("mmm-hmm", "uh-huh"); atribucije (»lepo je«); direktive („potisnite to“); poimenovanje ("to je žoga"); predvajajte vokalizacije (“getcha!”); vprašanja; in imitacije / razširitve.
"Trenutne ugotovitve lahko prispevajo k razumevanju, kako je branje predbesednih dojenčkov povezano z jezikovnimi rezultati, kar pa v nasprotju z bralnimi interakcijami s starejšimi malčki ni dobro razumljeno," pišejo raziskovalci.
Ugotovitve so objavljene v reviji Učenje in razvoj jezikov.
Vir: Univerza v Iowi
