Učenje socialnih veščin na fakulteti pomaga napovedati delo in karierni uspeh
Natančneje, finski psihologi so med študijem odkrili, da socialne veščine in vedenje študentov v socialnih situacijah prispevajo k njihovemu uspehu pri prehodu na delo. Socialne strategije, sprejete med univerzitetnim študijem, vplivajo tudi na delovno zavzetost in zgodnje poklicno obvladovanje poklicnega življenja.
Študija je proučevala odnos med socialnimi strategijami, ki jih študentje kažejo na univerzi, in kako dobro se spopadajo z izzivi, povezanimi z delom. Izvedli so ga s financiranjem Finske akademije.
"Višja kot je začetna stopnja družbenega optimizma in večja je rast med univerzitetnim študijem, večja je stopnja delovne zavzetosti, predanosti in zavzetosti za kariero," je dejala dr. Katariina Salmela-Aro, glavna raziskovalka projekt.
Delovna angažiranost je opredeljena kot pozitivno, motivirajoče duševno stanje, povezano z delom, ki ga zaznamujejo moč, zagnanost in predanost.
Rezultati raziskovalnega projekta nakazujejo tudi, da socialni umik in izogibanje med univerzitetnim študijem kažeta na oddaljen odnos do dela in večjo verjetnost izčrpanosti in izgorelosti po prehodu v delovno življenje.
Vzdolžna študija je trajala 18 let in je vključevala vzorec 292 študentov na Univerzi v Helsinkih, ki so raziskovali socialne strategije, ki jih mladi odrasli sprejemajo, in kako prehajajo v zrelost. Študija je del tekoče študije Helsinki Longitudinal Student Study (HELS).
Izvedenih je bilo le malo raziskav o vlogi socialnih strategij, sprejetih med univerzitetnim študijem, pri spopadanju z delom in izgorelosti pri delu.
"Naše ugotovitve kažejo, da se družbeni optimizem med univerzitetnim študijem kaže na visoko stopnjo delovne angažiranosti do 10-15 let po prehodu med študijem. Po drugi strani pa pesimizem in socialno izogibanje povečujeta verjetnost izgorelosti in izčrpanosti dela v 10-15 letih po študiju, «je dejala Salmela-Aro.
Po mnenju Salmele-Aro imajo načini, kako se ljudje spopadajo s socialnimi situacijami, daljnosežne posledice za prihodnji življenjski uspeh.
"Dobre medosebne veščine, aktiven socialni pristop in občutek skupnosti in vključenosti lahko študentom omogočijo osebne vire, ki so potrebni za prehod na vsakdanje delo in konkurenčen svet poklicne poti," je dejala.
Rezultati študije kažejo, da bi bilo treba več pozornosti nameniti vključevanju študentov v skupnost in razvoju njihove socialne kompetence, saj so to dejavniki, ki močno olajšajo uspešen prehod med študijem in delom.
Vir: Finska akademija
