Pravilna motivacija pomaga avtističnim otrokom, da sklepajo na misli drugih
Študija, objavljena v reviji, s pravilno spodbudo - na primer z nagrado - otrokom z avtizmom dokaj dobro uspeva sklepati na misli in prepričanja drugih. Razvojna znanost.
Prejšnje študije so pokazale, da se otroci z avtizmom običajno borijo z sklepanjem misli drugih v skupnem testu, namenjenem merjenju te sposobnosti, znanem kot "teorija uma".
Nova študija kaže, da so sposobni dojeti teorijo uma, vendar nimajo dovolj močne motivacije za pravilen odgovor med opravljanjem klasičnega testa.
Specifikacije testa se razlikujejo, vendar otrokom običajno povedo zgodbo, v kateri dva lika (pogosto imenovana Sally in Ann) postavita predmet v košarico. Ko Sally zapusti sobo, Ann premakne predmet v škatlo.
Otrok opravi preizkus, če ve, da bo Sally iskala izdelek v košarici in ne v škatli.
Otroci, ki se običajno razvijajo, se s tem testom spopadajo pri treh letih, nato ga večina opravi do petega leta starosti. Toda večina otrok z avtizmom še naprej ne prestane testa tudi v najstniških letih.
Odrasli z avtizmom običajno lahko opravijo preizkus Sally-Ann, vendar se borijo z bolj subtilnimi primeri teorije uma.
V novi študiji je bil test Sally-Ann spremenjen v igro.
Za otroke, ki se običajno razvijajo, je motivacija za pravilen odgovor na vprašanje lahko povezana z željo po socialnih interakcijah. V nasprotju s tem lahko otroci z avtizmom uporabljajo teorijo uma, ko hočejo nekaj konkretnega, na primer ko tekmujejo za stvari s sorojencem, so povedali raziskovalci.
V novem testu otroci mislijo, da se z dvema osebama - z imenom Dot in Midge - potegujejo za igrače ali žogico, in kdor igračo najprej najde, jo mora obdržati.
Podobno kot pri preizkusu Sally-Ann, raziskovalci dajo igračo v eno posodo in jo nato premaknejo, ko en udeleženec (Midge) zapusti sobo. Otroci morajo počakati, da bodisi Dot ali Midge poskušata osvojiti igračo, preden pridejo na vrsto. Toda sami se odločijo, ali bo Dot ali Midge prva. Če bodo razumeli, da Midge ne ve, kam je bila igrača preseljena, jo bodo verjetno izbrali.
Raziskovalci so dali test Dot-Midge in Sally-Ann (z uporabo lutk, ki predstavljajo dva znaka v testu Sally-Ann) za 23 visoko delujočih otrok z avtizmom med 7. in 13. letom ter 73 otrok v razvoju .
Vsi otroci so bili nato razdeljeni v tri skupine s povprečno starostjo 3 leta, 4 leta in 2 meseca ter 4 leta in 8 mesecev. Vsak udeleženec je dvakrat opravil teste.
Po pričakovanjih so se le 3 od 23 otrok z avtizmom obakrat pravilno odzvali na test Sally-Ann. Toda 17 jih je na testu Dot-Midge dobilo popoln rezultat in obakrat pravilno odgovorilo.
Podobno na testu Sally-Ann niso odgovorili vsi tipični 4-letniki, vendar je test od Dot-Midge prestalo 13 od 24 mlajših 4-letnikov in 20 od 26 starejših 4-letnikov. Tipični 3-letniki so se na obeh testih odrezali slabo. To kaže na to, da test Dot-Midge razkriva teorijo uma v mlajših letih kot test Sally-Ann, so povedali raziskovalci.
Vir: Razvojna znanost
