Kaznovanje pesnikov ni način za ustavitev šolskega nasilja
Toda nedavna suspenzija - in morebitna izključitev - srednješolca iz San Francisca Courtni Webb je lep primer, kako se ne soočiti z domnevnim šolskim nasiljem.
Po poročanju novic je bila gospa Webb suspendirana zaradi pisanja pesmi o pobojih v Newtownu, ki je očitno kršila šolsko politiko proti grožnjam z nasiljem.
Pesniki seveda že od takrat, ko jim je Platon prepovedal svojo idealno "republiko", grozijo družbi. Platon je trdil, da je poezija govorila srcu, ne razumu - in s tem spodbujala upor proti naravnemu redu stvari.
Toda ko sem gospo Webb prebrala v celoti, sem našla malo nasilnega upora in zagotovo nobene očitne grožnje njenim sošolcem. Da, pesmi bi lahko rekli samozaposlena - a ni to del običajne mladosti?
Ko gospa Webb piše: "Ko se ne počutite ljubljene / sovražite svet," bi lahko zlahka izražala občutke tisočih odtujenih mladih ljudi že od nekdaj. Zdi se, da večina pesmi poskuša izraziti svoje osebne frustracije in razumeti motivacijo strelca iz Newtowna - da ne ogroža novega nasilja.
Imeli bi srečo kot družba, če bi bolj osamljeni in odtujeni mladi izrazili svoja čustva v poeziji in manj z nasilnimi dejanji.
Še nismo ustvarili dobro potrjenega "profila" tistih, ki izvajajo dejanja tako imenovanega usmerjenega nasilja, na primer streljanje v šoli. Dosedanji dokazi kažejo, da imajo storilci takšnih napadov ponavadi zelo nizko samozavest, "preganjalno / paranoično" stališče, simptome depresije, narcistične lastnosti in občutke zavračanja. Morda lahko v pesmi gospe Webb najdemo ponazoritve nekaterih od teh značilnosti.
A kot je poudaril moj kolega, dr. James Knoll, bi pretirano osredotočanje na te dejavnike s "profiliranjem" učencev šolske uradnike preplavilo z "lažnimi pozitivnimi učinki". Samo profiliranje - v odsotnosti natančnega ocenjevanja na kraju samem - daje preveč široko mrežo, da bi bilo koristno.
Poleg tega, kot je poudaril profesor Eric Madfis z univerze v Washingtonu v Tacomi, se zdi, da politike "nične strpnosti" z obveznimi aretacijami, začasnimi suspenzijami in izgonom le malo preprečujejo ciljno nasilje v šolah.
Šole se najbolje odrežejo tako, da upoštevajo zgodnje opozorilne znake načrtovanega, ciljno usmerjenega nasilja, na primer takrat, ko potencialni storilec elemente načrta razkrije drugemu sošolcu ali objavi grožnje na spletnem mestu. Finske raziskave so dejansko pokazale, da so bili mladostniki, stari od 3 do 18 let, ki so v spletu izrazili "grožnje z masakri", bolj tvegana skupina kot mladostniki, ki so grožnje izrazili brez povezave - na primer tisti, ki so grozili prek spleta, so se pogosto začeli dejansko pripravljati na napad.
Seveda uporaba teh zgodnjih opozorilnih znakov predpostavlja, da so se strokovnjaki ali družinski člani pripravljeni oglasiti pri šolskih organih ali policiji - in to se zgodi preredko. Kot je ugotovil prof. Madfis, med mladostniki pogosto obstaja "kodeks molka", ki odvrača od podajanja takšnih informacij - kar je splošno znano kot "smrčanje".
Kljub temu nedavni primer Blaeca Lammersa v Bolivarju v Missouriju kaže, da lahko pravočasno osebno posredovanje zelo spremeni. Načrti mladeniča za pokol v kinodvorani v slogu Aurore so bili onemogočeni, ko ga je mati prijavila lokalni policiji.
Morda najbolj smiselna priporočila za preprečevanje usmerjenega nasilja v šolah prihaja od Interdisciplinarne skupine za preprečevanje nasilja v šolah in skupnosti, ki piše po streljanju v Newtownu v državi CT. Njihov zaključek je bil, da je najučinkovitejši način preprečevanja nasilja v šolah
"… Ohranjanje tesne komunikacije in zaupanja s študenti in drugimi v skupnosti, tako da bodo o nevarnostih poročali in jih lahko pristojni organi preiskali."
Skupina ni podprla uporabe „profiliranja“ ali kontrolnih seznamov osebnostnih lastnosti. Namesto tega so pozvali k uporabi usposobljenega osebja, ki bi preiskalo posebne primere navideznih groženj. Seveda bodo šole, prikrajšane za financiranje, težko izvedle takšno usposabljanje osebja - vseeno pa je to morda bolj učinkovito pri preprečevanju nasilja kot napotitev oboroženih stražarjev na vseh naših šolah.
Menim tudi, da je nujno potrebno večje sodelovanje med šolskim zdravstvenim osebjem in zunanjimi strokovnjaki za duševno zdravje. Na primer, šolska medicinska sestra ali šolski psiholog bi se lahko občasno sestala z družinskimi zdravniki in psihiatri v skupnosti, da bi razpravljala o učencih, za katere verjamejo, da so izpostavljeni tveganemu nasilju. To bi lahko storili z anonimnimi predstavitvami primerov, ki bi zaščitile zasebnost potencialno nedolžnih študentov - in brez poenostavljenega "profiliranja".
Nekatere od teh mladostnikov bi lahko z ustreznim prostovoljnim svetovanjem ali posredovanjem na področju duševnega zdravja umaknili s poti nasilja. V primerih skrajnih ali neposrednih groženj z nasiljem bo morda potrebno prisilno zdravljenje z ustreznimi sodnimi postopki.
Kar po moji presoji ne bo pomagalo, je ciljanje na študente, kot je Courtni Webb, ki se ukvarjajo s pesniškimi dejanji in ne divjim nasiljem.
Reference in nadaljnje branje
Sankin A: Courtni Webb, maturant v San Franciscu, suspendiran zaradi pisanja pesmi o snemanju Sandy Hook. Dostopno na: http://www.huffingtonpost.com/2012/12/28/courtni-webb_n_2376833.html
Dibble L: 3Qs: Analiza in preprečevanje streljanja v šoli. Dostopno na: http://www.northeastern.edu/news/2012/03/madfis/
Zarembo A: Načrtovalci šolskih pobojev ponavadi nekomu odpovedo vnaprej. Los Angeles Times, 23. decembra 2012. Dostopno na: http://articles.latimes.com/2012/dec/23/nation/la-na-massacre-prevention-2012122
Interdisciplinarna skupina za preprečevanje nasilja v šolah in skupnosti. Dostop 20.12.12: http://curry.virginia.edu/articles/sandyhookshooting
Knoll JL: Množično streljanje: raziskave in lekcije. Psihiatrični časi (v tisku).
Knoll J: Množično streljanje in etika odprtega srca. Medscape Psychiatry 20. december 2012. Dostopno na: http://www.medscape.com/viewarticle/776427
Nina L, Atte O, Eila S, Riittakerttu KH: Mladostniki, ki v spletu izražajo grožnje s pokolom v šoli: nekaj, česar bi morali biti zelo zaskrbljeni? Otroško mladostniško psihiatrično zdravje., 2012; 6 (1): 39.
