Skupinski pouk za starše poučuje domačo terapijo za avtistične otroke

Zdi se, da je uporaba skupinske nastavitve za usposabljanje staršev za avtistično terapijo koristna metoda za izboljšanje jezikovnih veščin pri njihovih avtističnih otrocih.

Raziskovalci z Medicinske fakultete Univerze v Stanfordu in Otroške bolnišnice Lucile Packard Stanford so ugotovili, da se starši lahko naučijo uporabljati znanstveno potrjeno terapijo avtizma s svojimi otroki s kratkim nizom skupinskih ur.

Glede na študijo, objavljeno v Časopis za otroško psihologijo in psihiatrijo.

Študija je prvo randomizirano, nadzorovano preskušanje, s katerim se preizkuša, ali so skupinski razredi dober način za usposabljanje staršev o uporabi avtizma.

"Starše učimo, da postanejo več kot starši," je dejal glavni avtor študije dr. Antonio Hardan, profesor psihiatrije in vedenjskih znanosti.

"Najbolj smo navdušeni nad tem, da se starši lahko naučijo te intervencije in jo izvajajo s svojimi otroki."

Zdravljenje ni namenjeno nadomeščanju avtizmov, ki jih izvajajo strokovnjaki, temveč izboljšanju sposobnosti staršev, da svojim otrokom pomagajo pri učenju iz vsakdanjih interakcij.

"Obstajata dve prednosti: otrok lahko napreduje, starši pa program zdravljenja zapustijo bolje opremljenega, da otroku olajša razvoj skozi vsakodnevne rutine," je dejala soavtorica študije Grace Gengoux, dr.

»Načini, kako starši nagonsko komunicirajo z otroki, da bi usmerjali razvoj jezika, pri otroku z avtizmom morda ne bodo uspeli, kar lahko starše frustrira. Druge študije so pokazale, da učenje tega zdravljenja zmanjšuje stres staršev in izboljšuje njihovo srečo. Staršem koristi, če vedo, kako otrokom pomagati pri učenju. "

V 12-tedenskih tednih so se starši usposobili za tehniko, imenovano osrednji odzivni trening, ki je dokazano pomagala otrokom z avtizmom.

Da bi starši uporabili zdravljenje za izgradnjo jezikovnih spretnosti, prepoznajo nekaj, kar si otrok želi, in ga sistematično nagradijo, ker poskuša govoriti o tem.

Na primer, če otrok poseže po žogi, starš reče: »Želiš žogo? Recite "žoga."

"Otrok bi lahko rekel" ba ", vi pa ga nagradite tako, da mu daste žogo," je dejal Hardan. "Starši lahko ustvarijo možnosti za to zdravljenje za mizo, v parku ali v avtu, medtem ko so na sprehodu."

Metoda ima korenine v drugih vedenjskih terapijah za avtizem, kot je na primer analiza vedenja, vendar je bolj prilagodljiva kot mnogi takšni programi in bolj uporablja otrokove lastne interese in motivacijo.

Starši lahko ustvarijo možnosti za to zdravljenje za mizo, v parku ali v avtu, medtem ko so na sprehodu.

V raziskavi je sodelovalo triinpetdeset otrok z avtizmom in njihovi starši. Otroci so bili stari od dveh do šestih let. Vsi so imeli jezikovne zamude.

Starši so bili naključno razporejeni v eno od dveh skupin: eksperimentalna skupina je obiskovala 12-tedenske tečaje osrednjega usposabljanja za odziv, kontrolna skupina pa se je udeležila 12-tedenskega programa z osnovnimi informacijami o avtizmu.

Verbalne sposobnosti otrok so merili na začetku študije, v šestih tednih in v 12. tednih. Po šestih in dvanajstih tednih so starše v eksperimentalni skupini snemali na video, medtem ko so uporabljali osrednji odzivni trening, da so lahko raziskovalci ocenili, ali zdravljenje uporabljajo pravilno.

Na koncu študije je 84 odstotkov staršev, ki so prejeli navodila za osrednji odzivni trening, pravilno uporabljalo terapijo.

Njihovi otroci so pokazali večje uspehe v jezikovnih znanjih - tako pri številu reči, kot pri funkcionalni uporabi besed - kot otroci v kontrolni skupini.

Raziskovalce so spodbudili, da so ugotovili, da je bil skupinski pristop k usposabljanju staršev uspešen in je otrokom hitro prinesel rezultate.

Naraščajoče stopnje diagnoze avtizma otežujejo zdravnikom zadovoljevanje povpraševanja po njihovem strokovnem znanju, skupine pa so učinkovit način za usposabljanje staršev. Tudi staršem je bilo všeč, da se imajo priložnost učiti drug od drugega.

"Starši se res počutijo bolj močne, ko so v skupinskem okolju," je dejala soavtorica študije dr. Kari Berquist, klinična inštruktorica psihiatrije in vedenjskih ved ter zdravnica za avtizem v bolnišnici.

»Pogovarjajo se, se povezujejo in delijo svoje izkušnje. Daje jim občutek skupnosti. «

Študija je zagotovila zgodnji namig o tem, kateri otroci iz avtističnega spektra bi lahko imeli največ koristi od osrednjega treninga odzivanja: Otroci z najboljšimi sposobnostmi reševanja vizualnih težav so se z zdravljenjem najbolj izboljšali.

V prihodnjih študijah raziskovalci upajo, da bodo prepoznali dobre napovedovalce, katere terapije avtizma najbolj ustrezajo različnim otrokom in družinam. Prav tako preizkušajo različne dolžine in intenzivnosti osrednjega usposabljanja za odziv, da bi ugotovili, kateri rezultati so najboljši.

Vir: Medicinska šola Univerze Stanford