Tvegano vedenje najstnikov je lahko raziskovanje, nerazvit možgan

Nova revija, objavljena v reviji Razvojna kognitivna nevroznanost trdi, da je tvegano vedenje najstnikov morda prej stvar raziskovanja kot rezultat nerazvitih možganov, kar je trenutno priljubljena teorija.

V zadnjih letih nevroznanstveniki predlagajo teorijo, da je navidezno impulzivno in tvegano vedenje najstnikov morda povezano z nizkim razvojem predfrontalne skorje in njeno šibko povezanostjo z regijami možganskih nagrad.

V novem pregledu pa raziskovalci izpodbijajo ta zaključek. Preučili so dokaze, ki stojijo za to priljubljeno predstavo, in ugotovili, da je velik del njih napačno interpretiral mladostniško raziskovalno vedenje kot impulzivno in brez nadzora. Namesto tega pregled kaže, da je večina tega, kar je videti kot mladostniška impulzivnost, vedenje, ki ga bolj vodi radovednost ali želja po spoznavanju sveta.

"Nedolgo nazaj so razlago najstniškega vedenja divjali hormoni," je povedal glavni avtor dr. Daniel Romer, direktor raziskav v centru za javno politiko Annenberg Univerze v Pensilvaniji.

»Zdaj gre za to, da predfrontalna skorja ni popolnoma razvita. Nevroznanstveniki so hitro razlagali tisto, kar se je zdelo značilnost možganov v razvoju, kot dokaz stereotipov o mladostniškem tveganju. Toda to vedenje ni simptom možganskega primanjkljaja. "

Avtorji pravijo, da teorija razvoja možganov ne upošteva posledic različnih vrst tveganj. Na primer, najstniki močno privlačijo nova in vznemirljiva doživetja, znana kot iskanje občutkov, ki doseže vrhunec v adolescenci.

Vendar pa ni nujno, da najstniki, ki kažejo to težnjo sami, razvijejo zdravstvene težave, kot je uporaba snovi ali zasvojenost z igrami na srečo. Pravzaprav raziskovalci pravijo, da dvig ravni mladostnikov nevrotransmiterja dopamina, ki je lahko gonilna sila iskanja občutkov, podpira tudi sposobnost možganov, da izvajajo večji nadzor in se učijo iz izkušenj.

"Dogaja se, da mladostnikom primanjkuje izkušenj," je dejal Romer. »Torej prvič preizkušajo stvari, kot je učenje vožnje. Poskušajo tudi droge, odločajo se, kaj obleči in s kom se družiti. Za nekatere mladine to vodi v težave.

»Ko pa stvari preizkušate prvič, včasih naredite napake. Raziskovalci so to razlagali kot pomanjkanje nadzora, ko gre za večino mladih samo za raziskovanje. "

Romer je dodal: "Razlog, da se najstniki ukvarjajo z vsem tem raziskovanjem in iskanjem novosti, je ustvarjanje izkušenj, da bodo lahko bolje opravljali svoje težke in tvegane odločitve v poznejših letih - odločitve, kot je" Ali naj se odločim za to službo? "Ali „Naj se poročim s to osebo?“ Nobenega dvoma ni, da je to razvojno obdobje za starše izziv, vendar to še ne pomeni, da so mladostniški možgani nekako pomanjkljivi ali nimajo nadzora. "

Avtorji pravijo, da stereotip o tveganem mladostniku temelji bolj na vzponu takšnega vedenja v adolescenci kot na njegovi razširjenosti.

"Za veliko večino mladostnikov," pišejo raziskovalci, "to razvojno obdobje mine brez odvisnosti od snovi, spolno prenosljivih okužb, nosečnosti, umorov, depresije, samomorov ali smrti zaradi avtomobilskih nesreč."

Pravzaprav gre le za majhno skupino najstnikov - tistih, ki kažejo impulzivno vedenje in imajo šibek kognitivni nadzor -, ki so najbolj izpostavljeni nezdravim izidom. Te težave z nadzorovanjem impulzov se pogosto odkrijejo pri štirih ali petih letih, najstniki s temi težavami pa so nesorazmerno verjetno izpostavljeni mladostniški in poznejši starosti, vključno z večjo stopnjo poškodb in bolezni zaradi avtomobilskih nesreč, nasilja in spolno prenosljivih okužb, avtorji recimo.

»Nadaljnje raziskave so očitno potrebne za razumevanje možganskega razvoja mladih, ki jim grozi neugoden rezultat, saj so nepravilnosti v razvoju možganov zagotovo povezane z različnimi nevropsihiatričnimi stanji. Ta raziskava nam bo pomagala razumeti ne le tisto, zaradi česar je adolescenca obdobje rasti, temveč tudi tveganja, «je povedal soavtor dr. Theodore Satterthwaite, član fakultete na oddelku za psihiatrijo na Medicinski fakulteti Perelman na Univerzi v Pennsylvaniji. .

Vir: Center za javno politiko Annenberg na Univerzi v Pennsylvaniji