Šolski program SWPBIS zmanjšuje ustrahovanje
Program se imenuje Šolske pozitivne vedenjske intervencije in podpore (SWPBIS) in se pogosto uporablja kot alternativa nekaterim šolskim politikam preprečevanja ustrahovanja.
Ustrahovanje je v zadnjih letih pridobilo večjo nacionalno pozornost, saj so ga posebni dogodki postavili v središče pozornosti medijev. Neustrezno ustrahovanje lahko vodi do akademskih, medosebnih, fizičnih in duševnih težav.
Kljub zaskrbljenosti se je relativno malo šolskih programov izkazalo za učinkovito pri preprečevanju ustrahovanja. Še huje, tudi politike ničelne tolerance, sprejete na številnih šolah, se niso izkazale za učinkovite.
Alternativa politikam ničelne strpnosti so pozitivna šolska preventivna prizadevanja. Tracy E. Waasdorp, doktorica znanosti, Center za preprečevanje nasilja med mladimi, šola za javno zdravje Johns Hopkins Bloomberg in njeni kolegi so se odločili oceniti en tak program.
Cilj šolskih pozitivnih vedenjskih posegov in podpor (SWPBIS) je spremeniti šolsko okolje z ustvarjanjem izboljšanih sistemov - kot sta disciplina in upravljanje podatkov - in postopkov - kot je napotitev na urad in okrepitev vedenja -, ki spodbujajo pozitivne spremembe v vedenju zaposlenih in učencev.
»SWPBIS uči vedenjskih pričakovanj z neposrednimi navodili, pozitivnimi okrepitvami in doslednimi posledicami ter spodbuja sprejemljivo družbeno in učilno vedenje. To pa je teoretizirano, da bi zmanjšali verjetnost sodelovanja in nagrajevanja ustrahovanja, «ugotavljajo avtorji.
Podatki za študijo so izhajali iz randomiziranega kontroliranega preskusa učinkovitosti univerzalnega modela SWPBIS, ki je bil izveden v 37 javnih osnovnih šolah v Marylandu, da bi ugotovili vpliv na težave z disciplino in šolsko okolje. V vzorec je bilo vključenih 12.344 otrok.
"Rezultati hierarhičnega linearnega modeliranja kažejo, da so otroci v šolah SWPBIS izkazali bistveno manj nasilnega vedenja in sčasoma imeli nižje stopnje zavrnitve v primerjavi z otroki v primerjalnih šolah," kažejo rezultati študije.
Raziskovalci so potencialne učinke SWPBIS na ustrahovanje označili za spodbudne in v skladu s poudarkom oblikovalcev politik in raziskovalcev na šolskem podnebju in kulturi za preprečevanje ustrahovanja kot alternativa politikam nične strpnosti.
»Te ugotovitve kažejo, da je univerzalni model SWPBIS obetaven pristop k preprečevanju ustrahovanja. Čeprav so stopnje ustrahovanja ponavadi najvišje v srednji šoli, lahko otrokom, ko se SWPBIS izvaja v osnovni šoli, pomaga, da se bolje pripravijo na prehod v mladost, «zaključujejo raziskovalci.
Nova študija je objavljena v februarski številki časopisa Arhiv pediatrije in mladostniške medicine.
Vir: JAMA
