Vpliv starševskega sloga na avtonomijo najstnikov, odnosi

Nove raziskave kažejo, da nadzor nad starševskim slogom lahko ovira avtonomijo in razvoj odnosov med najstniki.

Preiskovalci z Univerze v Virginiji menijo, da so njihove ugotovitve pomembne, ker so najstniška leta čas za vzpostavitev zdrave stopnje samostojnosti in bližine v odnosih (namesto da bi se zlahka prepustili pritiskom vrstnikov).

Vzdolžna študija je odkrila, da psihološki nadzor staršev močno vpliva na sposobnost mladostnikov, da uravnotežijo avtonomijo in dosežejo bližino v odnosih.

Preiskovalci so ugotovili, da imajo najstniki, katerih starši so imeli več psihološkega nadzora nad njimi, ko so imeli 13 let, več težav pri vzpostavljanju prijateljskih in romantičnih odnosov. Ti izzivi so segali od mladosti do zgodnje odraslosti.

Študija je objavljena v reviji Razvoj otroka.

Preiskovalci so preučili, ali lahko večja uporaba psihološkega nadzora staršev v zgodnji mladosti ovira mladostnike pri razvoju avtonomije v odnosih z vrstniki.

Psihološki nadzor staršev je vključeval taktike, kot so uporaba krivde, umik ljubezni, krepitev tesnobe ali druge psihološko manipulativne taktike, usmerjene v nadzor motivacije in vedenja mladih.

"Ta taktika lahko pritiska na najstnike, da se odločajo v skladu s potrebami in motivacijo svojih staršev in ne s svojimi lastnimi," je povedala raziskovalka Barbara A. Oudekerk, dr.

"Brez priložnosti za samostojno in neodvisno odločanje najstniki morda popustijo odločitvam svojih prijateljev in partnerjev."

Oudekerk in njeni sodelavci so ugotovili, da so starši s psihološkim nadzorom pri 13 letih najstnike ogrožali zaradi težav pri vzpostavljanju samostojnosti in bližine v odnosih s prijatelji in romantičnimi partnerji, ki so vztrajali osem let pozneje, v zgodnji odrasli dobi.

Prejšnje študije so pokazale, da mladostniki, ki ne razvijejo sposobnosti za vzpostavitev avtonomije in bližine, tvegajo uporabo metod, ki spodkopavajo avtonomijo v lastnih odnosih.

Ti najstniki so tudi v odrasli dobi izpostavljeni depresiji in osamljenosti v tesnih odnosih.

Študija je vključevala 184 etnično in socialno-ekonomsko raznolikih najstnikov. Pri 13 in 18 letih so mladi poročali o stopnji, do katere so starši uporabljali psihološki nadzor.

Nekateri starši so na primer uporabljali psihološki nadzor z besedami: "Če bi res skrbel zame, ne bi delal stvari, ki bi me skrbele," medtem ko so drugi ravnali manj prijazno do najstnikov, ko mladostniki stvari niso videli na enak način starši so.

Študija je ocenila tudi avtonomijo najstnikov (njihova sposobnost razmišljanja, lastni ljudje in izražanje zaupanja) in povezanost (njihova sposobnost, da pokažejo toplino in povezanost) v prijateljskih odnosih, ko so bili mladostniki stari 13, 18 in 21 let, in v romantičnih odnosih pri 18 in 21 letih.

Skozi najstniška leta so najstniki postajali vse manj spretni pri vzpostavljanju samostojnosti in bližine v prijateljskih in romantičnih odnosih, bolj kot so imeli psihološki nadzor staršev.

Poleg tega so sposobnosti mladostnikov (ali pomanjkanje le-teh), da izrazijo avtonomijo in ohranjajo tesne odnose s prijatelji in partnerji pri 18 letih, napovedovali stopnjo avtonomije in bližine v prihodnjih odnosih pri 21 letih.

Kljub temu, da so bili romantični odnosi v mladosti razmeroma novi, boljši so bili najstniki pri vzpostavljanju samostojnosti in sorodstvenih odnosov s partnerji pri 18 letih, boljši so bili pri vzpostavljanju samostojnosti in povezanosti s prijatelji in partnerji pri 21 letih.

"Starši se pogosto bojijo škodljivih posledic pritiska vrstnikov v mladosti," je dejal Oudekerk. »Naša študija kaže, da lahko starši spodbujajo ali spodkopavajo sposobnost najstnikov, da uveljavljajo svoje poglede in potrebe po tesnih prijateljih in romantičnih partnerjih.

"Poleg tega najstniki, ki se v mladosti naučijo ali se ne naučijo, kako izraziti neodvisnost in bližino s prijatelji in partnerji, te sposobnosti prenesejo naprej v odnose z odraslimi."

Raziskovalci menijo, da študija ponazarja pomen zgodnjega posredovanja in spodbujanja zdravih odnosov med starši in njihovimi mladostniki.

Ugotovitve študije tudi kažejo, da mladostniški odnosi z vrstniki in partnerji ponujajo možnosti za učenje in vadbo zdravih odnosnih veščin, ki lahko oblikujejo kakovost odnosov med odraslimi.

Vir: Društvo za raziskovanje otrokovega razvoja