Dvojezičnost lahko pomaga avtističnim otrokom

Nove raziskave kažejo, da lahko dvojezičnost otroku z motnjo avtističnega spektra (ASD) pomaga pri premikanju, veščina, ki je otrokom z avtizmom pogosto težka.

Kanadski raziskovalci so dejali, da odkritje odraža nastajajoče, če bi sporne raziskave, ki kažejo na dvojezičnost, lahko prinesle kognitivne prednosti.

"To je nova in presenetljiva ugotovitev," je povedala prof. Aparna Nadig, višja avtorica prispevka s Šole za komunikacijske vede in motnje na univerzi McGill. Študija je objavljena v reviji Razvoj otroka.

»V zadnjih 15 letih se je na tem področju vodila pomembna razprava o tem, ali obstaja dvojezična prednost v smislu izvršilnih funkcij. Nekateri raziskovalci prepričljivo trdijo, da življenje dvojezične osebe in nezavedno preklapljanje jezikov, da se odzovemo na jezikovni kontekst, v katerem poteka komunikacija, povečuje kognitivno fleksibilnost.

»Toda še nihče ni objavil raziskav, ki jasno dokazujejo, da se ta prednost lahko razširi tudi na otroke v avtizmu. In tako je zelo razburljivo ugotoviti, da je tako. "

Raziskovalci so do tega zaključka prišli, ko so primerjali, kako enostavno je lahko 40 otrok med šestim in devetim letom starosti, z ASD ali brez njega, ki so bili bodisi enojezični bodisi dvojezični, prestavili naloge v računalniško ustvarjenem testu. V vsaki kategoriji je bilo po 10 otrok.

V študiji so bili otroci sprva pozvani, naj posamezen predmet, ki se pojavi na računalniškem zaslonu, razvrstijo po barvi (tj. Modre zajce in rdeče čolne razvrstijo kot rdeče ali modre), nato pa jih prosijo, naj iste predmete namesto tega razvrstijo po njihovo obliko (tj. razvrstite modre zajce in rdeče čolne po obliki, ne glede na njihovo barvo).

Raziskovalci so ugotovili, da so bili dvojezični otroci z ASD bistveno boljši, ko je šlo za bolj zapleten del testa za preusmeritev nalog v primerjavi z otroki z ASD, ki so bili enojezični.

Preiskovalci menijo, da ima ta ugotovitev potencialno daljnosežne posledice za družine otrok z ASD.

"Ključnega pomena je, da imajo družine več trdnih dokazov pri sprejemanju pomembnih odločitev o vzgoji in vzgoji otrok, saj jim pogosto svetujejo, da bo izpostavljenost otroka z ASD več kot enemu jeziku samo poslabšala njihove jezikovne težave," je povedala Ana Maria Gonzalez-Barrero, prvi avtor časopisa.

»Toda vedno več je družin z otroki z ASD, pri katerih je uporaba dveh ali več jezikov običajna in cenjena praksa in, kot vemo, je v dvojezičnih družbah, kakršna je naša v Montrealu, govorjenje samo enega jezika lahko velika ovira v odrasli dobi za zaposlitev, izobraževanje in priložnosti v skupnosti. "

Kljub majhni velikosti vzorca raziskovalci menijo, da ima dvojezična prednost pri otrocih z ASD zelo pomembne posledice in jo je treba še preučiti.

Načrtujejo spremljanje otrok z ASD, ki so jih preizkusili v tej študiji v naslednjih treh do petih letih, da vidijo, kako se razvijajo. Raziskovalci želijo ugotoviti, ali je dvojezično prednost, ki so jo opazili v laboratoriju, mogoče opazovati tudi v vsakdanjem življenju, ko se otroci starajo.

Vir: Univerza McGill