Early Bond with Teacher pomaga olajšati prehod na dnevno varstvo
Nova študija kaže, da lahko več dejavnikov vpliva na enostavnost ali težave mater in njihovih majhnih otrok med čustvenim prehodom od doma do varstva otrok.
Nekateri od teh dejavnikov vključujejo otrokovo starost in temperament ter materine občutke glede vrnitve na delo in namestitve otroka v dnevno varstvo. Eden največjih dejavnikov nemotenega prehoda pa je bil, ali je izvajalec varstva otrok pred otrokovim prvim dnem vzpostavil vez z družino ali ne.
Rebecca Swartz, doktorica znanosti, strokovnjakinja za zgodnje učenje s sodelovanjem Early Care and Parenting Collaborative na Univerzi v Illinoisu in vodilna avtorica študije, pravi, da je močna povezava s ponudnikom varstva otrok, ki se je začela v času prehod ali pred otrokovim prvim dnem je pomembno vplival na matere, ki so sodelovale v študiji.
"To toplo pozdravljenje ponudnika je resnično pomembno pri določanju tona odnosa," pravi Swartz.
Swartz spodbuja ponudnike, naj posebno pozornost namenijo vzpostavljanju odnosov z družinami. "Če starši pripeljejo svojega otroka v center, da se lahko seznanijo, preden začnejo z oskrbo, to olajša prehod."
Za študijo so raziskovalci raziskali 65 mam 18- do 36-mesečnih otrok o svoji lastni in otrokovi enostavnosti pri prehodu od doma do starševske oskrbe. Na splošno so se mame čustveno težje preživljale kot njihovi otroci, in to še posebej velja za mame, katerih otroci so prav tako imeli težave.
"Za matere je bil lahek prehod značilen s svojim udobjem pri ponudniku in idejo, da se vrnejo na delo, pa tudi z zmožnostjo izvajanja določenega nadzora nad tem, kdaj se vrnejo na delo in koliko ur bodo delale," je povedala Kate Speirs , Doktorat, podoktorski raziskovalni sodelavec z Univerze v Illinoisu in soavtor študije.
"Ko so matere cenile, da se lahko vrnejo v službo ali da njihov otrok preživi čas v zgodnjem varstvu in izobraževanju, je to olajšalo prehod," pravi Speirs.
Otroški temperament je bil pomemben tudi pri uspešnem prehodu, saj so se socialno prestrašeni otroci težje prilagajali novemu okolju, dodaja.
Raziskovalci predlagajo, da bi programi za zgodnje varstvo otrok v ZDA morda želeli preučiti prehodne prakse v drugih državah. Na primer v Italiji centri za varstvo otrok na steno postavijo fotografije otrok z družinami, tako da se lahko otroci ves dan »povežejo« s starši.
»Ko otrok gleda fotografijo, lahko učitelj reče:‘ oh, morda jih pogrešaš. ’Nato lahko učitelj reče materi:‘ Tudi tvoj otrok te je pogrešal. Ogledali smo si vašo sliko in se pogovorili o tem, kje ste bili, da ste bili v službi. ’Te fotografije v središču so lahko staršem v spomin in jim dajo občutek povezanosti z oskrbo,“ je dejal Swartz.
Avtorje so navdihnile tudi prakse na Novi Zelandiji, kjer ministrstvo za izobraževanje poudarja idejo, da se družine v središču počutijo pripadne.
»Tam verjamejo, da so starši in osebje otroškega varstva partnerji pri podpiranju otrokovega razvoja. Uporabljajo izraz te whariki, kar pomeni tkano preprogo. Zamišljajo si, da bodo nameni staršev za otroka in prizadevanja centra tkani skupaj, da bodo močni temelji za otroka, «je dejal Swartz.
Dobro obvladovanje prehodov pomaga otroku, da se počuti bolj varnega in zato bolj pripravljenega izkusiti nove stvari.
»Vemo, da je od rojstva do tretjega leta kritičen čas za razvoj otrok. Če bodo imeli varne temelje, bodo pripravljeni in se bodo lahko učili, ko bodo začeli šolati. Če je otrok nenehno pod stresom in tesnobnim, ne bo toliko zrasel, se toliko naučil, toliko raziskal, «je dejal Swartz.
Vir: Univerza v Illinoisu
