Ključ do uspeha: morda ne bo to, kar mislite, da je
Kot oznake uspeha raziskovalci pogosto gledajo na uspešnost v šoli, dokončanje študija, sposobnost ohranjanja zaposlitve, zaslužek, ki ga je mogoče preživeti, vzdržanje uporabe prepovedanih drog in ne ločitev.
V današnji Ameriki je poudarek na kognitivnih dosežkih. Tako pogosto verjamemo, da uspeh v življenju prihaja z znanjem in veščinami.
Toda intelektualna spretnost je le en majhen dejavnik, ki prispeva k uspehu v življenju. Kaj so torej ključi do uspeha v življenju?
Po nedavnem članku v Wall Street Journal, psihologi, nevroznanstveniki, ekonomisti in pedagogi preučujejo dejavnike, ki prispevajo k uspehu, in dokazujejo, da intelekt ni bistven za življenjski uspeh.
James Heckman, ekonomist z univerze v Chicagu, ki je leta 2000 prejel Nobelovo nagrado za ekonomijo, je raziskal vprašanje uspeha. G. Heckman je sklical konference ekonomistov in psihologov, da bi razumel določena vprašanja: Katere spretnosti in lastnosti vodijo do uspeha? Kako se razvijajo v otroštvu? In kakšne vrste posegov bi otrokom lahko pomagale do boljšega?
Ko se pojavljajo odgovori na ta vprašanja, dokazi ne kažejo na intelektualne sposobnosti, ki so ključne za življenjski uspeh, temveč na nekognitivne sposobnosti. Zdi se, da te nekognitivne sposobnosti - z drugimi besedami, osebnostne lastnosti - bolj vplivajo na življenjski uspeh, kot smo običajno predvidevali.
Da, pomembno je tisto, kar veste. In usposobljenost na delovnem mestu prispevata k uspehu na tem delovnem mestu. Toda druge lastnosti, kot so vztrajnost, samokontrola, vestnost, samozavest in radovednost, so morda pomembnejše.
Tako kot znanje se lahko tudi te osebnostne lastnosti razvijajo, vendar za razliko od znanja, ki se predava v razredu ali knjigi, izhajajo iz življenjskih izkušenj. Večina lastnosti, ki prispevajo k splošnemu življenjskemu uspehu, izvira iz naših izkušenj s stisko. Soočanje s težkimi izzivi in njihovo premagovanje krepi samozavest, uči samokontrole in ponavadi spodbuja vestnost do drugih, ki se lahko soočajo tudi s težavami.
Težave pri razvoju teh lastnosti se pojavijo, ko so posamezniki pretirano zaščiteni in se redko soočajo z resničnimi izzivi ali kadar se posameznik ali otrok sooči z velikimi stiskami ali pomembnimi življenjskimi izzivi, nad katerimi nima nadzora. Zloraba ali izkušnje z več krizami, ki se zgodijo ena za drugo, ne da bi si čas za oživitev uspeli, sta dva primera ogromne stiske, ki lahko vplivata na tiste osebnostne lastnosti, povezane z življenjskim uspehom.
Spodbujanje teh osebnostnih lastnosti je zato zapleteno. Tistim, ki jih imamo radi, moramo dovoliti stopnjo neuspeha, da se lahko naučijo premagovati življenjske izzive. Tudi tisti, ki so doživeli ogromne stiske, morajo zaupati sebi in svoji sposobnosti za uspeh, ko se soočajo s težavami.
Zaupanja, poguma in vztrajnosti se naučimo, ko se borimo. Izziv je dovoliti, da se borimo sebi in drugim, da se naučimo vztrajnosti in samozavesti, obenem pa se zavedamo, da lahko prevelike stiske izničijo tudi občutek samega sebe.
