Pacientova matematična tesnoba lahko sabotira lastno učenje otrok

Nova raziskava odkriva, da so na matematično anksioznost osebe vplivale podobne matematične težave njihovih staršev.

Študija, ki so jo vodili psihologi z Univerze v Chicagu dr. Sian Beilock in Susan Levine sta ugotovila, da so se otroci matematično zaskrbljenih staršev v šolskem letu naučili manj matematike in so bili bolj verjetno tudi matematično zaskrbljeni, vendar le, če so njihovi starši pogosto pomagali pri otrokovih domačih nalogah iz matematike.

Študija je objavljena v reviji Psihološka znanost. Glavna avtorica študije dr. Erin A. Maloney je podoktorska strokovnjakinja za psihologijo na Univerzi v Chicagu. Podiplomski študent Gerardo Ramirez in dr. Elizabeth A. Gunderson sta bila soavtorja članka skupaj z starejšima avtorjema Levineom in Beilockom.

Predhodne raziskave te skupine so odkrile, da se učitelji, ko so zaskrbljeni zaradi matematike, v šolskem letu naučijo manj matematike.

Nova študija temelji na konceptu anksioznosti inštruktorja, vendar je nova, saj vzpostavlja povezavo med anksioznostjo staršev in matematiko. Te ugotovitve kažejo, da lahko odnos odraslih do matematike igra pomembno vlogo pri matematičnih dosežkih otrok.

»Pogosto ne razmišljamo o tem, kako pomembni so lastni odnosi staršev pri določanju akademskih dosežkov njihovih otrok. Toda naše delo kaže, da če se starš sprehaja in govori z besedami: "Oh, ne maram matematike" ali "Te stvari me delajo živčne," se otroci odločijo za to sporočanje in to vpliva na njihov uspeh, "je dejal Beilock.

"Starši, ki skrbijo za matematiko, so morda manj učinkoviti pri razlagi matematičnih konceptov otrokom in se morda ne bodo dobro odzvali, ko se bodo otroci zmotili ali težavo rešili na nov način," je dodal Levine.

V raziskavi je sodelovalo štiristo osemintrideset učencev prvega in drugega razreda ter njihovih primarnih negovalcev. Otroci so bili ocenjeni glede matematičnih dosežkov in matematične tesnobe tako na začetku kot na koncu šolskega leta.

Kot nadzor je ekipa ocenila tudi bralne dosežke, za katere je ugotovila, da niso povezani z matematično zaskrbljenostjo staršev.

Starši so izpolnili vprašalnik o lastni živčnosti in tesnobi pri matematiki ter o tem, kako pogosto so otrokom pomagali pri domačih nalogah iz matematike.

Raziskovalci verjamejo, da povezava med matematično zaskrbljenostjo staršev in matematično uspešnostjo otrok izvira bolj iz matematičnega odnosa kot iz genetike.

Raziskovalci verjamejo, da se okoljsko opazovanje zaskrbljenosti staršev odraža v podobni vznemirjenosti pri otroku.

»Čeprav je možno, da za matematično anksioznost obstaja genetska komponenta,« so zapisali raziskovalci, »dejstvo, da je matematična tesnoba staršev negativno vplivala na otroke le, kadar so jim pogosto pomagali pri domačih nalogah iz matematike, kaže na potrebo po intervencijah, usmerjenih v zmanjševanje tesnoba staršev pri matematiki in gradbeni odri pomagajo pri domačih nalogah. "

Če ste starš in imate matematično tesnobo, ni vse izgubljeno, saj lahko ustrezna podlaga reši marsikateri strah staršev.

"Staršem - še posebej tistim, ki so zaskrbljeni zaradi matematike, ne moremo samo reči, da se" vključite, "" je pojasnila Maloney.

"Razviti moramo boljša orodja, s katerimi bomo starše naučili, kako otrokom najučinkoviteje pomagati pri matematiki." Ta orodja lahko vključujejo matematične knjige, računalniške in tradicionalne družabne igre ali internetne aplikacije, ki "staršem omogočajo pozitivno interakcijo s svojimi otroki okoli matematike," so zapisali raziskovalci.

Vir: Združenje za psihološke znanosti